前幾天和幾位寶媽一起聊天的時(shí)候有一位家長(zhǎng)提到過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“孩子們上課認(rèn)真該怎么贊美？”隨后我們一起進(jìn)行了非常激烈的探討。這個(gè)問(wèn)題確實(shí)需要家長(zhǎng)認(rèn)真思考，因?yàn)橘澝篮⒆右膊荒芤晃兜馁澝溃枰v究方法的。

孩子們上課認(rèn)真該怎么贊美

1.贊美過(guò)程，而不是結(jié)果

對(duì)待孩子的事，父母不應(yīng)該過(guò)分注重結(jié)果。因?yàn)楹⒆邮窃诓粩喑砷L(zhǎng)的，結(jié)果是暫時(shí)的，也是不斷變化的。

所以父母要更注重過(guò)程，就會(huì)給孩子完全不同的感受。孩子會(huì)知道自己付出的這個(gè)過(guò)程是值得肯定的，也會(huì)更有動(dòng)力繼續(xù)做好過(guò)程，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的結(jié)果不好就否認(rèn)自己。

2.多贊美孩子的努力

許多孩子到了小學(xué)高年級(jí)和初中就容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，有一個(gè)原因就是父母從來(lái)不表?yè)P(yáng)他們的努力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)待學(xué)習(xí)還是和低年級(jí)時(shí)一樣。只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度大了，他們同樣的付出無(wú)法取得以前那樣的高分。

事實(shí)上，被夸努力的孩子，喜歡做有難度的事。無(wú)論結(jié)果如何，都別忘了肯定孩子的努力：“你今天上課非常認(rèn)真，爸爸媽媽為你點(diǎn)贊，希望你繼續(xù)保持。”

3.多用描述式表?yè)P(yáng)

一些父母覺(jué)得自己詞匯量有限，總結(jié)能力也不強(qiáng)，在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)常常無(wú)從開(kāi)口。此種情況下，父母可以采用描述式表?yè)P(yáng)的方法。當(dāng)我們描述孩子做過(guò)的事時(shí)，孩子會(huì)找出其中他們認(rèn)為真實(shí)的地方，并相信自己。

比如：描述式表?yè)P(yáng)分為兩部分：第一，大人描述孩子所做的事（“我知道你已經(jīng)做好了明天上學(xué)的準(zhǔn)備，你完成了作業(yè)，削好了鉛筆，把書(shū)都裝好了”）。第二，孩子聽(tīng)完大人的描述之后，會(huì)表?yè)P(yáng)自己（“我知道怎樣安排并都準(zhǔn)備好了”）。

4.贊美孩子的習(xí)慣

你可以夸贊孩子在上課過(guò)程中很認(rèn)真——“孩子今天上課認(rèn)真聽(tīng)講了，做的非常好，是一個(gè)自律努力的好孩子，媽媽為你驕傲。”

其實(shí)關(guān)于孩子們上課認(rèn)真該怎么贊美這件事，我們認(rèn)為用表?yè)P(yáng)正確行為的方法引導(dǎo)孩子做出更多正確行為，好過(guò)用懲罰錯(cuò)誤的方法糾正錯(cuò)誤行為。

當(dāng)你對(duì)你的孩子提出夸贊表?yè)P(yáng)的時(shí)候，孩子是很開(kāi)心的，一方面是他的努力被看到了，另一方面他們很開(kāi)心父母在關(guān)注著自己，從而孩子的學(xué)習(xí)積極性和上課活躍度會(huì)更高。