有個(gè)高文憑，才是進(jìn)入好企業(yè)的敲門磚，這是所有家長的共識(shí)。如果家里孩子不愛讀書，家長別提有多操心了，對(duì)于不愛讀書的孩子，將來還有別的出路嗎，這是現(xiàn)在很多家長都擔(dān)心的事。孩子不愛讀書將來怎么辦？

孩子不愛讀書將來怎么辦？

一、家長首先要知道的是，并不是所有的孩子都擅長讀書，也不可否認(rèn)，讀書真的很重要。但是不要把讀書這個(gè)范圍縮減得太小，在學(xué)校讀書是讀書，在圖書館讀書也是讀書，甚至帶著孩子旅行也是讀書，其實(shí)拿著書本讀書只是孩子增長知識(shí)的一種方式，但增長知識(shí)有太多的方法，要找到適合孩子的方法。

二、這里舉個(gè)例子：當(dāng)家長在周末的時(shí)候帶孩子去郊游，去棉花地摘棉花，孩子在這個(gè)旅程中不但看到了棉花，觸到了棉花，還認(rèn)識(shí)了怎么把棉花制作成被子的過程。那么這一次郊游，也是孩子博聞強(qiáng)識(shí)的機(jī)會(huì)。等回到課堂寫作文，孩子記憶里對(duì)棉花的話題就很深刻，也對(duì)其中的細(xì)節(jié)很有感悟，那么孩子也能順其自然地寫好一篇關(guān)于棉花的作文，當(dāng)然這個(gè)孩子不只是作文寫得好，他的手抄報(bào)和演講，同樣得到了啟發(fā)。從這個(gè)例子可以看出，孩子的“課堂”可以在很多地方，重要的是家長怎么引導(dǎo)。孩子需要學(xué)習(xí)的不僅僅是書本內(nèi)容，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和思維能力。

三、家長也可以想一想曾經(jīng)的自己，當(dāng)初在學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡管很多知識(shí)學(xué)起來都有些吃力，但總能在持續(xù)的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己擅長的領(lǐng)域。找到擅長的領(lǐng)域，便是找到了興趣，誰都需要在贊揚(yáng)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀，孩子也是這樣的，孩子需要發(fā)現(xiàn)自己擅長的領(lǐng)域，并得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這就是最初的啟蒙。

四、讀書是需要啟蒙的，在看待讀書這事上，也不要局限于一種方式，多去尋找學(xué)習(xí)的方法，給孩子知識(shí)啟蒙，或許孩子對(duì)認(rèn)識(shí)字母不感興趣，孩子喜歡看動(dòng)物科普呢，如果孩子比起看算式，更喜歡學(xué)地理呢，要知道知識(shí)不是孤立的。孩子學(xué)知識(shí)便是相關(guān)聯(lián)的，當(dāng)孩子對(duì)一件事情熱衷的時(shí)候，便會(huì)對(duì)相關(guān)的事都有好奇心。

知識(shí)沒有先來后到，讀書只需要多接觸，先挑出一部分感興趣的了解，再找出自己的偏好去鉆研。家長在督促孩子堅(jiān)持讀書的時(shí)，也需要為孩子做好讀書的啟蒙。