小升初的孩子不再愿意有人還把他們當(dāng)作小孩子來(lái)看，更不喜歡家長(zhǎng)的命令。在這個(gè)階段他們總是按照自己的想法去做事，他們認(rèn)為自己是對(duì)的，當(dāng)有人糾正他們的錯(cuò)誤時(shí)，他們往往會(huì)情緒很激烈的反駁，開(kāi)始不想聽(tīng)家長(zhǎng)的話，那么，小升初的孩子如何教育引導(dǎo)呢？

小升初的孩子如何教育引導(dǎo)

1、認(rèn)識(shí)到這是孩子的必經(jīng)之路

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子并非有意與家長(zhǎng)作對(duì)，而是他們?yōu)榱梭w現(xiàn)自己那不成熟的自我意識(shí)。對(duì)孩子所出現(xiàn)的對(duì)抗應(yīng)該不氣不惱，保持冷靜，避免作出過(guò)分的反應(yīng)。

2、正視孩子進(jìn)入青春期的事實(shí)

不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的青春期出現(xiàn)在初高中，認(rèn)為六年級(jí)的孩子不聽(tīng)管教不過(guò)是情緒問(wèn)題，顯然這些家長(zhǎng)并沒(méi)有正視孩子進(jìn)入了青春期，一旦孩子得不到及時(shí)而正確的引導(dǎo)，就有可能受到誘惑而做錯(cuò)事。家長(zhǎng)要懂得預(yù)見(jiàn)性教育，改變觀念。

3、給孩子空間讓他“逞能"

主動(dòng)給孩子營(yíng)造體現(xiàn)自我意識(shí)的機(jī)會(huì)和氛圍，尊重孩子的獨(dú)立愿望，尊重他們與同齡伙伴之間的友誼。

孩子做事，要放手讓他們?nèi)プ觯幢闼麄冏鲥e(cuò)了，也不可粗暴地指責(zé)，而應(yīng)該幫助他們分析失敗的原因，讓孩子早日走向自信和成熟。

對(duì)需要干預(yù)的事應(yīng)采取寬容、理解、接納的態(tài)度與他們溝通和交流，避免誘發(fā)他們的逆反心理。

4、不要強(qiáng)迫孩子做事

正值自我強(qiáng)烈意識(shí)強(qiáng)烈的孩子，自然聽(tīng)不進(jìn)去任何的說(shuō)教，更別說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求了。

例如當(dāng)孩子不去做作業(yè)，家長(zhǎng)要是說(shuō)"快去做作業(yè)"，反而還會(huì)助長(zhǎng)孩子的逆反心理，孩子偏偏就不去做了。

其實(shí)家長(zhǎng)如果將生硬的語(yǔ)氣變得溫和，孩子還會(huì)好好聽(tīng)話，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子不希望被當(dāng)作小孩，更不希望跟隨別人的命令走，只希望被公平相待。

5、換位思考，做孩子的“知音”

家長(zhǎng)既然知道孩子有話不愿意和自己交流，那你就不妨童心再現(xiàn)，主動(dòng)看孩子愿意看的電視節(jié)目，然后站在孩子的角度上與他分析交流，讓孩子有一種發(fā)現(xiàn)“知音”的感覺(jué)，那就隨時(shí)能捕捉到孩子的心理活動(dòng)內(nèi)容。