首先給孩子樹立一個學習的榜樣。

雖然說二年級孩子貪玩不愛學是正常現象，但還有的孩子上課是很認真的，那么這個孩子就是我們在班級中或家庭教育中所樹立的榜樣。如果家長對發現自己孩子貪玩不愛學，可以跟班主任溝通一下，讓他說一下這個優秀的孩子的名字。

然后在家庭教育中，讓孩子在班級課堂上像這個學生學習，首先要學習的，就是在課堂上能夠坐下來，靜下來，能認真的聽著。通常講，榜樣的力量是無窮的，對于學生特別重要，即使是二年級的小朋友，那么不妨讓他們有一個榜樣目標。

正面教育不要體罰。

既然我們都知道，二年級孩子比較好動，注意力不集中，主要原因是在于他的學習內容，對他的吸引力低，而且懲罰對于二年級孩子作用是極小的，他們只記別人夸他的好。

那么，既然這樣的話，我們在二年級的時候，如果孩子違反了上課紀律，不認真聽講，我們主要的就是應當進行提醒，誰做得好的話，那么我們就要表揚，表揚的時候，二年級的小朋友就明白了，自己做的肯定不好，一定要向好的學習。那心態改變了，貪玩不愛學的現象一定會減少。

循序漸進，穩步提高。

每個樹葉都不一樣，那么每個孩子也各有特點，所以不要對孩子貪玩不愛學這個現象太過焦慮。而且如果孩子注意力不集中，我們的方式有很多，但是對于所有的孩子有一個標準，那么就顯得不好了，而家長對于這一點也應當需要理解。

比如說，有人家的孩子能夠集中注意力寫20分鐘作業，自己家孩子才寫十分鐘，我們要看到，孩子在寫十分鐘的時候，已經比人五分鐘進步了，要給予肯定與鼓勵，這樣孩子的堅持時間才能越來越長，如果得不到肯定得不到鼓勵，那么有可能會越來越少，所以說我們對于孩子的要求要循序漸進，逐步提高，不能一步到位。