孩子上到高二不想上，可能是孩子厭倦了每天高強度的學習，如果家長給孩子的壓力比較大，孩子沒辦法達到家長的要求就會產生厭學的情緒，對此，家長要合理的引導高二的孩子。

孩子上到高二不想上怎么辦

父母們可以幫助高中生制定合理的學習計劃，幫助孩子確立短期目標、長期目標。通過這種行為，能夠讓孩子有規律、有動力地進行學習，不會茫然無措，浪費光陰。

從思想上分析為什么要寫作業，明確寫作業的重要性和必要性。作業是課堂教學的延續，是對所學知識的檢閱，通過寫作業一方面可以檢測自己對所學知識的掌握程度，是全部掌握了，還是有遺漏、有欠缺。

另一方面可以對所學知識進行復習鞏固，俗話說“眼過千遍，不如手過一遍”，通過寫作業實際上是對所學知識的再認識和再加工，可以達到融會貫通，熟能生巧，舉一反三。

對于孩子上到高二不想上，我們作為孩子的陪伴者，我們要學會調整自己，不讓自己不良的狀態影響到孩子，成為孩子的二次加害者。我們要學會閉嘴，微笑，有效溝通。我們要把目光從孩子身上撤離到我們自己身上，時刻關注自己的狀態，活成一個發光體，用光和溫暖照耀他的生命。

學生學習態度上分析，學生可能厭學，應和學生溝通，了解學生的思想，找出問題的癥結所在，現在是科技時代，沒有知識將來在社會上就是一個難有作為的人，可給學生樹立學生的信心，樹立學習的榜樣，從而讓學生明確學習的重要性，端正學生的學習態度。

孩子上到高二不想上的原因

與同學之間的溝通受挫，這使得處于青春期的孩子感到自卑，尤其是女生更容易敏感，自尊心受挫，持續情緒低落。

這些想法本身也會影響孩子的學習熱情， 無法集中注意力學習知識，導致考試成績受到影響，如此往復形成惡性循 。

情緒的表達不暢。孩子在這個時間的自我意識更強，同時學校與家庭教育如果不能及時跟上她已經變化的生理、心理狀態，而只是談學習的重要性，考大學的 重要性，只會讓孩子更加厭學。

焦慮本身就是能量的耗竭，孩子焦慮了，就意味著他的身體、思想感受都已經出現問題了，它是一種非正常的狀態，是一種失常的狀態。尤其是孩子覺得在學校已經是度日如年非常煎熬的時候，這時強行讓孩子去上學，這會讓本來已經不多的生命能量，進一步枯竭的。