孩子在六七歲的時候進入小學階段，但是這個時期的孩子還沒有形成規則意識，當孩子進入陌生的環境，就會出現各種各樣的問題，那么一年級的孩子怎么管理呢？

一年級的孩子怎么管理

幫孩子熟悉校園環境

放學接孩子可以偶爾提前一點，觀察一下學校外面的各種環境和設施，等接到孩子就可以一起聊一聊，比如說看到的一棵別致的樹、一棟特別的建筑，又或者是教學樓上醒目的標語。

當我們和孩子一起熟悉他所在的新環境，就可以引導孩子用欣賞和期待的目光去融入新的環境，如此一來，也就減少了陌生感。

每個人在走進一個新環境時，都會有所戒備和警惕，尤其是一年級的孩子，因為他們經歷尚淺，適應能力還不是很強，難免會有一些焦慮。但是，其實孩子們都是熱愛大自然的，當他們開始關注身邊的花草樹木，他們的焦慮也會逐漸得到緩解。

注重培養學習習慣

一年級是培養孩子學習習慣的關鍵時期，因為孩子剛開始接觸學習，不知道如何進行學習，如果家長能從一年級起就注重引導孩子形成良好的學習習慣，那么，孩子就會逐步掌握學習的正確方法。不僅孩子學得非常輕松，學習成績還能保持在一個不錯的水平，而且孩子的自主學習能力還能得到提高，所以，家長要把對一年級的孩子教育重點放在培養孩子的學習習慣方面。

立父母的威信

父母要想讓孩子聽自己的話，愿意接受自己的教育，就要提高自身的修養，學會如何為人父母，嚴于律己，這樣才能談得上教育孩子：同時，還要積極學習，及時補充自身的不足，在孩子心中樹立一個高大的形象，這樣，父母說話才會有分量，才能在孩子的心目中樹立起威信。

慢一點，給孩子成長的時間

一年級的孩子，手部發育還不成熟，所以在寫作業的時候，難免會出現寫字慢，寫不好的情況，于是就會出現，一點點作業也要寫上幾個小時的情況。很多家長對此感到無法容忍，認為是孩子磨蹭，于是就會對孩子責罵，甚至動手打孩子。而這樣的做法，就導致孩子厭惡學習。

一年級的孩子，因為發育的問題，可能會出現上課走神，導致課后不懂的情況，家長也要理解，多多和老師溝通，引導孩子上課認真聽課，同時回家后多幫助孩子復習學過的內容。在孩子的成長路上，我們要允許孩子做一只蝸牛，讓他慢慢爬，等等他。