在教育孩子的時(shí)候，孩子總會(huì)又不聽(tīng)話的時(shí)候，當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)很難回去尊重孩子的意見(jiàn)，大部分家長(zhǎng)會(huì)采用強(qiáng)迫的方式，讓孩子聽(tīng)話，那么對(duì)于這么做就是對(duì)的嗎？家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子的后果有哪些呢？

家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子的后果

1、影響到親子之間的正常溝通

一旦被家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子，就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽就是這樣的方式來(lái)強(qiáng)迫自己聽(tīng)話或者順從，而不是愛(ài)他們，甚至?xí)Φ剿麄儯驗(yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)的舉動(dòng)就受到了威脅，覺(jué)得在父母面前并不受尊重，而且也不會(huì)再有平等的溝通，于是孩子可能會(huì)隱藏自己的不滿，但是這樣的不滿積多了，日后可能就會(huì)滿出來(lái)。

2、破壞孩子的安全感

對(duì)孩子說(shuō)“再哭我就不要你了”，或是任由旁人對(duì)孩子講“你爸媽不愛(ài)你了”之類的話，都會(huì)嚴(yán)重的破壞孩子的安全感，讓孩子變得小心謹(jǐn)慎，膽小怯懦。

3、強(qiáng)迫留下自卑

面對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子的行為，不管這個(gè)初衷好壞與否，孩子感受到的都會(huì)是來(lái)自父母的權(quán)威，體驗(yàn)到的都會(huì)是自己的弱小，而這就是自卑的根源。

當(dāng)一個(gè)孩子體驗(yàn)到自己的弱小，父母的逼迫時(shí)，他可能會(huì)認(rèn)為自己不被愛(ài)，不被接納，而這樣的想法他是沒(méi)有辦法消化的，即他們沒(méi)有辦法合理化。

所謂的合理化是一種心理防御方式，就是為自己已有的認(rèn)知做辯護(hù)，比如在我們已有的認(rèn)知里面，爸爸媽媽是愛(ài)我們的，可是突然有一天，爸爸媽媽不僅罵我們，還打我們。那么如果是一個(gè)小孩他就無(wú)法認(rèn)為爸爸媽媽這是為了自己好才這樣的，于是他就會(huì)很矛盾。

于是他就會(huì)把這種不好的體驗(yàn)壓抑到自己的潛意識(shí)里，結(jié)果就是在成年之后，當(dāng)有相似的場(chǎng)景出現(xiàn)的時(shí)候，他就會(huì)體驗(yàn)到自卑，比如當(dāng)對(duì)方有權(quán)威、強(qiáng)大、逼迫得時(shí)候。

4、孩子變得不耐煩，敷衍了事

孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們不是誰(shuí)的附屬品，他們想按照自己的方式做事，他們討厭被逼迫，特別是家長(zhǎng)總說(shuō)“你又不聽(tīng)話”，讓他們很抗拒，自己明明沒(méi)有做什么，家長(zhǎng)總覺(jué)得自己任性。家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就真的變得“不聽(tīng)話”了，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)變得不耐煩，用自己的言語(yǔ)敷衍家長(zhǎng)。

5、消耗孩子身上的熱情

家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子會(huì)讓孩子的童年倍感壓力，這會(huì)極大的消耗孩子身上的熱情，不管是對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)生活，父母的壓迫總會(huì)讓孩子生出更多的厭煩感。

孩子的每一天都在負(fù)重前行，這自然會(huì)讓他們無(wú)法生活的輕松快樂(lè)。孩子的心理狀態(tài)也更加偏向于負(fù)面而消極。