如果孩子出現(xiàn)了在學(xué)習(xí)上不自信的情況，多半是由于家長(zhǎng)過(guò)度的包辦，導(dǎo)致孩子無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)當(dāng)中都不敢探索，不敢勇于嘗試的心理，那么作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子讀書(shū)沒(méi)有自信怎么辦呢？

孩子讀書(shū)沒(méi)有自信怎么辦

1、從孩子的實(shí)際能力出發(fā)，培養(yǎng)孩子自信心

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和期望應(yīng)該與孩子能夠達(dá)到的水平一致，要盡可能地創(chuàng)造條件，讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，覺(jué)得自己能行，比如可以讓孩子干一些力所能及的事，如朗讀、背誦等，使其在親戚朋友而前有一個(gè)出色的表現(xiàn)，使他體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力后獲得成功的喜悅，從而對(duì)自己的能力重新評(píng)價(jià)，慢慢地形成一種自信心，這對(duì)樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心大有好處。

2、杜絕溺愛(ài)，要讓孩子接受挫折教育

成長(zhǎng)過(guò)于一帆風(fēng)順的孩子在遭遇挫折時(shí)，往往表現(xiàn)更為脆弱，讓孩子在成長(zhǎng)中經(jīng)歷失敗和挫折，有利于磨礪孩子的心性、鍛煉孩子的意志力。

因此，父母在教育孩子時(shí)，不能對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)。有的父母為了孩子能夠順利成長(zhǎng)，他們代替孩子掃除了成長(zhǎng)路上的所有困難，孩子幾乎沒(méi)有面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。父母對(duì)孩子的溺愛(ài)會(huì)讓孩子喪失砥礪風(fēng)雨的能力。讓孩子從小多體驗(yàn)失敗，讓孩子學(xué)會(huì)在挫折中探尋成功，有利于培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題，而不是被問(wèn)題壓垮。

3、陪著孩子學(xué)習(xí)

要陪著孩子學(xué)習(xí)，在必要的時(shí)候給孩子鼓勵(lì)和安慰。在孩子小的時(shí)候，可以和孩子看同一本書(shū)，看同一個(gè)故事，讓孩子有安全感，無(wú)論如何父母都是他最后的支撐，無(wú)論如何他都應(yīng)該保持自信。

所以作為父母，不要每天忙著工作，每天想給孩子更好的物質(zhì)條件，也許這些并不是孩子想要的，這些并不是孩子現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)所需要的。在平時(shí)的生活中不要太過(guò)于關(guān)注成績(jī)，可以陪著孩子一起學(xué)習(xí)，體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

孩子讀書(shū)沒(méi)有自信是什么原因

1、家長(zhǎng)的期望太高

我們知道媽媽對(duì)孩子的影響是非常大的，可以說(shuō)母親是孩子童年期精神世界的全部。如果孩子覺(jué)得母親都嫌棄他，就會(huì)覺(jué)得全世界人都在嫌棄他。這樣狀態(tài)下孩子怎么會(huì)有自信心呢？所以如果家長(zhǎng)不停的對(duì)孩子有高期望，不停的拿別人家的孩子來(lái)和自家孩子比較，欣賞別人家的孩子的同時(shí)，讓自己家孩子覺(jué)得望塵莫及，那么自己的孩子慢慢會(huì)越來(lái)越?jīng)]有自信，覺(jué)得自己不行。

2、學(xué)習(xí)無(wú)法激起孩子的興趣

學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。