對于八年級孩子的心理變化，家長需要找到根本原因，才能對孩子進行引導。還有就是要根據孩子的心理，注意觀察孩子的學習成績波動，看孩子有沒有遇到什么困難，在平時也是需要與孩子做好交流的，那么八年級孩子的心理特點是什么樣的呢？

八年級孩子的心理特點

1、多變性

這時候的孩子具有叛逆、盲目、易受外界影響；同時情緒也很容易激動、暴躁；在學習上，其成績兩極分化普遍、違反學校紀律也是逐漸頻繁的，也存在心理多變等特征，對孩子的成長會造成很大的影響。

2、逆反心理嚴重

八年級孩子的另一特點是“不服管教”。一些學生對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母、老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”，也不能聽進去家長的話。

他們認為自己身體上已經發育成熟，心理上也已經成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性。于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長也會表現的特別逆反。

3、異性交往問題

有研究證明：八年級男女生會表現出極端的社會隔離，彼此之間抵觸很大。他們在異性同伴面前表露出一種漠不關心的態度；或者在言行中表現出對異性同伴的輕視；或以一種不友好的方式攻擊對方。他們更重視與同性同伴之間的交往，男女之間抵觸較大。

八年級孩子怎么教育和引導

1、家長要看到孩子的成長

要尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。替孩子做主不是明智的辦法，做一個可以適當放手的父母反而會加速孩子的成長。

而且在面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的根本所在，也就能更好的進行教育。

2、讓孩子接受挑戰，給予正確引導

適度給孩子一些難題和挑戰，讓他們去完成，并且給予鼓勵和表揚，形成正反饋。高級的自主體驗，不僅僅是讓孩子做主，而且還能讓他學會如何做主，讓孩子體驗到內在動機，即從價值觀、意義、激情出發來做決定。

然后再引導孩子去做正確有價值的事情，而不僅僅是去做自己喜歡的事情。在愛孩子的同時，要讓孩子學會愛別人，感受被愛，同時給予別人于愛和包容，融入集體！