小學生時期也是孩子的行為、智力和性格發展的迅速時期，也是很關鍵的時期。在這個期間，孩子很容易因為一些原因而出現不健康的心理，家長也就需要對孩子進行輔導，這樣才能予以解決，現在小學生心理輔導問題表現及輔導方法都有什么？

小學生心理輔導問題表現

1、敏感：隨著他們在小學時期的發展，自我意識就變得更加強烈，自尊心也是顯示的更為明顯，心理承受壓力還是較小的。所以當他們意識到某種威脅因素存在時，就會產生強烈不安、焦慮和恐懼；當其自尊心受到傷害時，也就會表現出生氣、憤怒、多疑等。

2、嫉妒：這是對他人的優勢地位在心中產生不愉快的情感。當別的小學生比自己強（如學習、相貌、人緣等），孩子也就會表現出不悅、怨恨、憤怒等，甚至還帶有破壞性的負面感情，這都是不利于孩子的成長的。

3、失落：小學生抱有許多的幻想，希望將其變為現實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當這種需求若是不能得到滿足或部分滿足，孩子的心理也就會產生挫折，多表現在學習、吃穿方面。這也就很容易給小學生帶來緊張、恐懼和失望。

小學生心理輔導解決問題的方法

1、培養孩子美好的心靈

家庭教育要重視培養孩子美好的心靈，孩子在這一時期的心靈更是需要家長的關心。首先家長要知曉孩子更加需要關心，從小關心孩子的心理健康是每一個家長應盡的義務。例如小學生在學校里被老師批評時，希望爸媽能安慰他、勸解他，可是小學生被老師批評后，回家還會被爸爸或媽媽變本加厲地再批評一頓，孩子肯定會感覺很委屈。

因此，老師和家長應默契配合，由一方擔任批評的角色時，另一方擔任勸解，萬不可兩面夾擊，要給孩子“溫暖的家”的感覺，這樣也就能培養孩子美好的心靈，不會出現心理輔導問題。

2、適時給予表揚

對孩子寬容好還是嚴格好，并沒有一致的意見，現實中家庭教育失敗的教訓往往過分寬或過分嚴。家長也就需要做到平等地對待孩子，在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束。我們要知道這句話：過分寬容則陷于溺愛，過分嚴格則寡愛。

而我們給予孩子的適時表揚更能幫助孩子養成好品性，所以，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎，也就是要從家長給予的鼓勵與表揚開始。

3、科學教育孩子

我們作為家長，這時候也就需要正確認識和處理家庭同子女教育的關系，還要積極營造民主和諧的家庭氛圍，最大限度地減少溺愛型和專制型家庭，這樣就能使家長也能樹立正確的教育觀，并學會運用科學的方法指導子孩子的學習和發展，這種科學的教育方式，對孩子的成長心理是極其有利的。