時(shí)代在進(jìn)步，我們每個(gè)人的思想水平也在提高，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，狠毒家長(zhǎng)也在與時(shí)俱進(jìn)，更多的關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展。而對(duì)于13歲的男孩來(lái)說(shuō)，身心發(fā)育正處于飛速發(fā)展的階段，家長(zhǎng)只要掌握13歲男孩的心理特點(diǎn)，就能順利對(duì)他們展開(kāi)教育工作。

13歲男孩的心理特點(diǎn)

1、情緒多變。這個(gè)年紀(jì)的孩子既會(huì)為一時(shí)的成功而激動(dòng)不已，也會(huì)為小小的失意而思想消沉。他們情緒多變，經(jīng)常出現(xiàn)莫名的煩惱、焦慮。

2、不愿意和父母溝通。男孩在13歲開(kāi)始進(jìn)人青春期，由于心理的不斷發(fā)展，他們的自控能力比幼時(shí)有了較大的提高，學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己的真實(shí)情緒。過(guò)去愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子，可能在這個(gè)時(shí)期會(huì)變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里，不愿意和父母交流，甚至拒絕父母的關(guān)愛(ài)。

3、心理向成熟過(guò)渡。青春期是由不成熟向成熟的過(guò)渡，在這過(guò)程對(duì)男孩來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)而痛苦的。此時(shí)，他們?cè)瓉?lái)的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。

因此，他們的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾和沖突。 比如，生理成熟提前和心理成熟滯后的矛盾; 獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)與實(shí)際能力偏低的矛盾;渴望他人理解，但又不愿敞開(kāi)心扉的矛盾。

4、行為易沖動(dòng)叛逆。13歲男孩子進(jìn)入青春期后，大腦中負(fù)責(zé)控制感情和沖動(dòng)的神經(jīng)尚未發(fā)育成熟，所以做任何事情都特別容易沖動(dòng)。

5、獨(dú)立性增強(qiáng)。隨著孩子自我意識(shí)的形成，他們的獨(dú)立性急劇增強(qiáng)，不再被動(dòng)地聽(tīng)從父母的教誨和安排，而是渴望自己去探索事物的真諦。這種從依賴(lài)到獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的必由之路。

13歲男孩叛逆期家長(zhǎng)該怎么辦

1、多了解孩子。家長(zhǎng)無(wú)論平時(shí)工作有多忙，都一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子以及他們的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握，這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的教育理念。社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)學(xué)習(xí)教育新知，這樣才能在中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，采用正確的教育手段，切記棍棒教育。

3、耐心傾聽(tīng)孩子。在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，如果家長(zhǎng)的心思放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，那么孩子的教育工作就已經(jīng)成功了大半，那么耐心傾聽(tīng)孩子的想法就是重要前提，最終孩子的所有問(wèn)題都可以迎刃而解。