經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨：我們家長(zhǎng)就是不喜歡閱讀，經(jīng)常是喜歡聽(tīng)故事，我們經(jīng)常為孩子這樣的情況感到頭疼。其實(shí)家長(zhǎng)的這種情況，我作為家長(zhǎng)也是能夠理解的，畢竟孩子的自主進(jìn)行閱讀還是較重要的，我們就要為其要找到合適的解決辦法。

孩子喜歡聽(tīng)故事不喜歡閱讀怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以為其選擇合適的書(shū)

大部分的繪本講述的一個(gè)故事都是可以單獨(dú)聽(tīng)的，孩子不看圖、不看字也不影響聽(tīng)故事的過(guò)程，這種情況下想要讓孩子能主動(dòng)閱讀是比較難的。我的建議是家長(zhǎng)可以選擇一些需要結(jié)合插圖的，這樣才更有趣味性；或者必須邊看邊聽(tīng)或邊看邊讀的書(shū)，讓孩子不得不看書(shū)。就比如一些分級(jí)閱讀的書(shū)或者漫畫(huà)書(shū)。

其次，家長(zhǎng)一起陪伴孩子進(jìn)行閱讀

對(duì)于喜歡聽(tīng)故事不喜歡閱讀的孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)該讓兒童感覺(jué)到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒(méi)有任何其他目的。恰是這種“沒(méi)有任何其他目的”，才能讓孩子喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)。

所以即使有了一本必須要自主閱讀的書(shū)，家長(zhǎng)還是要陪著孩子閱讀，讓孩子能在家長(zhǎng)的陪伴中感受幸福感，而不是被迫閱讀的感覺(jué)，這樣孩子才不至于看幾分鐘就將書(shū)扔掉。

最后，鼓勵(lì)孩子給家長(zhǎng)閱讀

等到孩子對(duì)文字的理解能力和閱讀的能力比較好的時(shí)候，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子讀給你聽(tīng)，并且夸獎(jiǎng)孩子讀的很認(rèn)真、很有感情之類的，讓孩子能從自己閱讀中找到成就感。

這樣對(duì)于喜歡聽(tīng)故事，但不喜歡閱讀的孩子的幫助也是較大的，若是孩子一時(shí)不太想自己讀，家長(zhǎng)也不要著急，過(guò)段時(shí)間再嘗試，千萬(wàn)不要讓孩子有種被趕著閱讀的感覺(jué)。

孩子喜歡聽(tīng)故事為什么不喜歡閱讀

1、家長(zhǎng)忽視孩子從聽(tīng)書(shū)到看書(shū)的過(guò)渡

現(xiàn)實(shí)中，有很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子看不懂，于是自然而然就選擇給孩子讀故事，孩子從小就是以聽(tīng)的模式吸收書(shū)本上的信息，錯(cuò)過(guò)了閱讀的機(jī)會(huì)。等到想讓孩子自己進(jìn)行閱讀的時(shí)候，他就非常排斥閱讀書(shū)本的這種模式。

2、家長(zhǎng)忽視孩子自由閱讀的過(guò)渡期

大部分家長(zhǎng)通常都是買了書(shū)本回來(lái)后，直接要求孩子看書(shū)，也不會(huì)在意孩子的感受。剛開(kāi)始孩子還只是在聽(tīng)故事，而直接就讓孩子讀書(shū)的話，孩子不原因，家長(zhǎng)還是會(huì)強(qiáng)迫孩子閱讀。這種做法非常容易讓孩子厭惡閱讀。