六年級學生已經逐漸進入了青春叛逆期，這時候他們會產生自己的想法，但是由于還不能很好的表達自己的想法，也就會因為不能和家長進行“友好”的交流，而出現一些常見的心理問題，這時也是需要家長能夠給予疏導的。

六年級學生常見的心理問題

1、依賴心理

當今的社會，有一部分學生不管干什么，都需要別的幫助，才能完成，這種類型的六年級學生也就是產生了依賴心理。有依賴心理的學生，主要表現在對環境、家人的依賴；其次表現在有自責傾向。

這些表現每時每刻都在危害著小學生的心理健康，而且有依賴心理的孩子，當被家人或他人說幾句后，就會感覺沒人再愛他，他就會覺得自己失去了所有愛。

2、獨立愿望強，自作主張

隨著獨立愿望的出現，能力也迅速得到提高，獨立的愿望當然也會帶來一些副作用，那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”，做事經常自作主張，甚或喜歡“拉幫結派”，受不良風氣的影響而變得蠻不講理等。

3、逃學和厭學心理存在

現在社會競爭比較激烈，六年級學的學習壓力也逐漸加重。部分學生可能對學習缺乏興趣，不招老師或同學喜歡，再加上學習成績差，久而久之對學習失去興趣，甚至厭學。這類學生上課時不認真聽講，也不做作業，上課時東張西望和注意力不集中，從而轉變成逃學。

4、思想易受暗示，分辨能力不高

六年級學生尚處于人生觀、世界觀形成的初級階段，他們求知欲強，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收。但是，由于他們的社會實踐少，經驗不足，且辨別能力不強，看問題易帶片面性和表面性。

而且他們對周圍人給予的評價非常敏感和關注，哪怕一句隨便的評價，都會引起內心很大的情緒波動和應激反應，以致對自我評價產生動搖。

六年級學生應該怎么教育

1、簡短有力的溝通

簡短有力的與孩子溝通，就能夠節省很多時間，而且孩子不會因此反感。父母的嘮叨，其實就是一種強迫孩子的行為，要求孩子必須要聽自己說的話，卻沒有考慮過孩子的感受。

很多孩子在面對父母的嘮叨時，心里都是十分的抗拒。所以當孩子有什么問題，家長就可以收集好放到一起說，平時一些雞毛蒜皮的小事，家長可以忽略。

2、關注孩子有關吃苦耐勞精神的教育

由于學習任務的增加，六年級學生肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。

特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。