六年級(jí)是孩子要升中學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，并且這個(gè)年紀(jì)的小孩已經(jīng)有了自己判斷的能力，孩子本身在老校的學(xué)習(xí)成績(jī)不差，又或者孩子對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)能力差，讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)是一件不可取的想法。

六年級(jí)下冊(cè)能轉(zhuǎn)學(xué)嗎

可以轉(zhuǎn)學(xué)，但是不建議孩子在六年級(jí)下冊(cè)轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)椋习雽W(xué)期已經(jīng)讀完，下半學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)校對(duì)孩子的成績(jī)會(huì)產(chǎn)生影響，還會(huì)影響學(xué)生在升初中的心態(tài)，孩子可能會(huì)因?yàn)樵谛聦W(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度和之前的不一樣，就會(huì)落下一些惡課程，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

有的學(xué)生因?yàn)檫m應(yīng)能力沒有其他孩子的適應(yīng)能力強(qiáng)，就會(huì)在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，不能很快的適應(yīng)，導(dǎo)致孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，也有可能小孩在面對(duì)新環(huán)境的誘惑下，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生分心，讓學(xué)生在課堂上沒辦法專心的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

在轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要尊重孩子的想法，不要強(qiáng)制孩子，如果他是因?yàn)樵诟改傅膲浩认罗D(zhuǎn)學(xué)，那這對(duì)他的心理會(huì)產(chǎn)生影響，六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)孩子要面對(duì)新同學(xué)，新事物，而且如果學(xué)生不情愿，那他在新的環(huán)境下就不想要學(xué)習(xí)，所以如果小孩不想要轉(zhuǎn)學(xué)，肯定是有自己的原因，父母也一定要尊重他的選擇。

六年級(jí)下冊(cè)轉(zhuǎn)學(xué)的影響

1、生活環(huán)境讓孩子無所適從

大人認(rèn)為轉(zhuǎn)學(xué)是給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是如果學(xué)生在下冊(cè)轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)于上冊(cè)所學(xué)的東西會(huì)產(chǎn)生忘記，在一個(gè)新的環(huán)境，需要很長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)，但是六年級(jí)下冊(cè)上完就要面臨升學(xué)考試，時(shí)間對(duì)孩子來說是不夠的充裕的，讓孩子不能更好的為考試打下基礎(chǔ)。

2、性格懦弱

對(duì)一個(gè)本身就不愛說話，性格內(nèi)向的學(xué)生來說學(xué)習(xí)已經(jīng)是很困難得了，還要在面對(duì)新的同學(xué)，新環(huán)境，這對(duì)他來說就變成了一個(gè)難上加難的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生心理產(chǎn)生恐懼和不安。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)變差

有時(shí)候孩子在老環(huán)境的學(xué)習(xí)方法并不能適應(yīng)新環(huán)境，所以在新的學(xué)校孩子的成績(jī)就會(huì)變差，讓孩子在學(xué)習(xí)上失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這樣孩子的成績(jī)可想而知。

如果父母想要孩子在六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，那首先一定要提前告知學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)心理準(zhǔn)備，父母也要先帶孩子熟悉一下校園環(huán)境，看看孩子是否喜歡，看看孩子是不是真的有想要轉(zhuǎn)學(xué)的想法，如果學(xué)生向父母說清楚不想轉(zhuǎn)校，做父母的也要尊重孩子的選擇。