很多人都覺得集體活動沒意思，但其實意義重大，如果孩子能很好的在集體中互動，就能學(xué)到與他人相處的經(jīng)驗。孩子融入不到班集體中，總是喜歡獨處，那么很難體會到團隊合作的樂趣，將會阻礙孩子的發(fā)展。

孩子融入不到班集體中怎么辦

一、幫助孩子克服壞習(xí)慣

孩子剛?cè)雽W(xué)不久，身上難免帶著家里慣出來的壞習(xí)慣，比如亂扔垃圾、東西亂放、不講衛(wèi)生等。在學(xué)校孩子身邊沒有家長，孩子這些壞習(xí)慣會妨礙到其他同學(xué)，會引起其他同學(xué)的反感，孩子在班上的人緣會越來越差。

家長要跟孩子講清楚，既然上了學(xué)，就說明已經(jīng)長大了，應(yīng)該有照顧自己的能力，要做到不給他人添麻煩。只有幫助孩子克服這些壞習(xí)慣，才能讓孩子更好融入集體。

二、告訴孩子誠實守信是底線

孩子年紀小責(zé)任心并不強，并不會對說出的話負責(zé)任，孩子身邊的同學(xué)就會覺得他是個言而無信的人，自然不愿意跟他做朋友。家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，引導(dǎo)孩子誠實守信，只要答應(yīng)就得負責(zé)到底，即便沒實現(xiàn)也要勇于承擔(dān)后果，不可推卸責(zé)任。這樣孩子就會在他人心中樹立起誠實守信、有責(zé)任心的形象，并被他人所接受。

三、提供更多與同齡人相處的機會

父母可以安排一些小型的聚會和活動，邀請孩子的同學(xué)來家里坐客，或者說邀請自己朋友的孩子來家里，讓孩子當小主人，招待對方。也可以帶孩子去別人家里做客，總之想盡一切辦法讓孩子與同齡人多接觸。

多帶孩子去參加一些集體活動，讓孩子在活動中實現(xiàn)自我價值，體驗人際互助的樂趣。孩子接觸的人多了，鍛煉的次數(shù)就多了，性格就會慢慢變得開朗起來，解決孩子融入不到班集體中的問題。

四、引導(dǎo)孩子學(xué)會體諒和理解

班上的孩子來自不同的家庭，在愛好、性格和習(xí)慣上會存在差異，如果孩子不懂得互相體諒和理解，這些差異就會成為孩子發(fā)生矛盾的原因。如果孩子學(xué)會體諒和理解，那孩子之間就能互相接受并認可他人的愛好、習(xí)慣、性格，多一分禮讓，孩子之間的關(guān)系就可以更加和諧，所以家長要合理進行引導(dǎo)。

孩子融入不到班集體中的原因

原因一：孩子凡事小心翼翼

一個孩子身在家庭暴力的環(huán)境中，父母經(jīng)常打罵孩子，家里經(jīng)常雞飛狗跳的，小孩一不聽話就棍棒伺候。這讓孩子常常做事唯唯諾諾，小心翼翼，生怕做錯事說錯話而得罪父母，不敢大聲說話，在人群中說話也是非常小聲，沒有安全感。

原因二：孩子沒有獨立的機會

現(xiàn)今社會獨生子女較多，物質(zhì)生活條件也較富裕，所以很多家長都把孩子捧在手心，當寶一樣保護著，臟的，亂的，差的不給玩。然后幫孩子設(shè)計好一切事情，孩子常常衣來伸手，飯來張口，所以就培養(yǎng)成了他人眼中脾氣古怪的孩子，獨立性和自理能力非常地差，導(dǎo)致孩子融入不到班集體中。

原因三：太霸道

有些孩子在上學(xué)前，被爸爸媽媽寵著，在家就是一個活脫脫的小霸王，吃飯時他先吃，玩具都是他的。而孩子一旦進入集體生活中，他會發(fā)現(xiàn)為什么好吃的不再是他一個人的。這時他進入這種集體生活后卻無法適應(yīng)，會認為所有的東西都是他的，表現(xiàn)得霸道強勢、我行我素，這時同學(xué)就會不喜歡和他玩。

孩子不合群的危害

1、社交能力差

如果孩子平時不合群，性格孤僻，由于和人接觸少，了解到關(guān)于溝通交流方法和人情世故的事就會相應(yīng)變少。孩子不懂得怎樣與他人在特定的情境下與他人進行良好的溝通，就會造成孩子社交能力差、社會適應(yīng)能力匱乏的情況，這對于孩子將來的發(fā)展是很不利的。

2、心理出現(xiàn)問題

孩子如果長期處于這種不合群的狀態(tài)，心理健康勢必會出現(xiàn)問題。如果孩子因為膽小而不敢與他人接觸，內(nèi)心卻又渴望社交和朋友，需求得不到滿足，長此以往就容易出現(xiàn)心理問題。孩子的心理狀況得不到疏導(dǎo)，很可能會導(dǎo)致性格和人格上的殘缺。