一般情況下這個(gè)年紀(jì)的孩子正處在初中階段，孩子會(huì)有很多父母難以理解的想法，但是千萬(wàn)不要一直對(duì)孩子進(jìn)行管束，也不要去嘮叨孩子，這樣只會(huì)讓孩子變的越來(lái)越反感，甚至還會(huì)出現(xiàn)頂撞父母，離家出走的情況。

14-15歲叛逆期特別厲害怎么辦

1、理解孩子、接納孩子

很多時(shí)候孩子不是故意和家長(zhǎng)對(duì)著干，而是由于成長(zhǎng)期的家庭教育或生理原因還有環(huán)境中的影響。所以家長(zhǎng)們了解了這些成因后，首先要做的就是接納和理解孩子，不要再埋怨孩子。所以家長(zhǎng)們能無(wú)條件的接納和愛(ài)孩子，幫助孩子們把這個(gè)時(shí)期盡快度過(guò)去，未來(lái)你的孩子才會(huì)更愛(ài)你，更尊敬你。

2、留有觀(guān)察的時(shí)間與空間讓孩子改變

正確教育14-15歲叛逆期孩子的方法是相信孩子，但也不是全信，私下多觀(guān)察，多留心。如果發(fā)現(xiàn)不像孩子說(shuō)的那樣時(shí)，也不要說(shuō)穿，選擇給孩子自省的機(jī)會(huì)，這才是家長(zhǎng)建立權(quán)威感的最好選擇。

3、尊重孩子的興趣愛(ài)好

14、15歲是孩子學(xué)業(yè)的關(guān)鍵期，也是叛逆期。家長(zhǎng)不要為了讓孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)，就壓抑孩子的興趣愛(ài)好，這會(huì)讓孩子感到反感，從而反抗父母。家長(zhǎng)這時(shí)候如果想更好的教育孩子，就要尊重孩子的興趣和愛(ài)好。

4、適當(dāng)減負(fù)少壓力

減少孩子的負(fù)擔(dān)也是不錯(cuò)的選擇。父母都懷有“望子成龍，望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，時(shí)間久了之后孩子性格和心理方面都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。

14-15歲叛逆期表現(xiàn)有哪些？孩子家長(zhǎng)告訴你！

1、沒(méi)有耐心

當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子身上的一些錯(cuò)誤時(shí)，孩子不僅不會(huì)聽(tīng)取，還會(huì)表現(xiàn)得不耐煩、反感。這是因?yàn)榍啻浩诘暮⒆幽托圆?，很容易暴躁，容不得父母的嘮叨。

2、對(duì)管教產(chǎn)生厭倦心理

因?yàn)楹⒆幽挲g不大，沒(méi)有能力保護(hù)自己，所以父母出于關(guān)心會(huì)天天嘮叨或者經(jīng)常插手孩子的事情，這樣會(huì)讓孩子感到極度的厭倦。特別在長(zhǎng)到14歲以后，他們有了獨(dú)立的思想，會(huì)抗拒父母的管教，并對(duì)他們千篇一律的管教嗤之以鼻。他們希望擺脫父母的控制，以追求自己喜歡的東西。

3、性格固執(zhí)不講理

有的孩子進(jìn)入青春期后，性格上也會(huì)隨之發(fā)生變化。他們自以為已經(jīng)長(zhǎng)大，總想堅(jiān)持自己的想法，一旦與父母意見(jiàn)不同，不僅會(huì)與父母頂嘴，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、叛逆的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不論父母怎么教育也聽(tīng)不進(jìn)去。

4、喜歡感受刺激。

14歲叛逆期的孩子總是喜歡嘗試新鮮的事物，對(duì)于一些有刺激特征的事物特別感興趣，會(huì)嘗試以前沒(méi)有嘗試過(guò)的東西。

15歲孩子該怎么溝通交流，過(guò)來(lái)人分享經(jīng)驗(yàn)！

1、尊重他們的隱私

青春期是自我探索的時(shí)期，男孩可能希望保留一些私密空間。尊重他們的隱私是非常重要的，不要強(qiáng)迫他們分享他們不愿意分享的事情。與之相反，表現(xiàn)出理解和支持，讓他們知道你尊重他們的個(gè)人空間。

2、避免批評(píng)和指責(zé)

15歲的男孩可能會(huì)犯錯(cuò)，但批評(píng)和指責(zé)往往不會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。相反，試著以開(kāi)放的態(tài)度來(lái)接納他們的錯(cuò)誤，并與他們一起探討解決問(wèn)題的方法。建立一種開(kāi)放的溝通環(huán)境，讓他們感到安全，能夠分享他們的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

3、提問(wèn)而不是命令

當(dāng)你需要他們做一些事情時(shí)，盡量使用提問(wèn)的方式，而不是直接下達(dá)命令。例如，你可以問(wèn)：“你認(rèn)為現(xiàn)在是完成作業(yè)的好時(shí)機(jī)嗎？”而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“現(xiàn)在去做作業(yè)！”這種方式能夠激發(fā)他們的思考和合作，而不是引發(fā)反抗。