對(duì)于孩子不好好學(xué)習(xí)，我們作為家長(zhǎng)要督促孩子制定并執(zhí)行寫作業(yè)計(jì)劃，并提高寫作業(yè)時(shí)的專注度，這樣做就能既快又好地完成各科作業(yè)。千萬(wàn)不要去打罵孩子，這樣只會(huì)讓他們的厭學(xué)情緒增加。

孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、督促孩子回家后盡快寫作業(yè)

有些孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因是每天放學(xué)后都要先玩?zhèn)€夠再寫作業(yè)，一旦孩子的身心徹底放松下來(lái)以后，就很難再重新恢復(fù)到高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，寫作業(yè)就會(huì)磨磨蹭蹭。而且，孩子往往控制不住玩心，常常要玩得筋疲力盡才肯罷休，一旦開(kāi)始寫作業(yè)，就會(huì)出現(xiàn)拖拉磨蹭的問(wèn)題。

所以，想要解決孩子的寫作業(yè)問(wèn)題，家長(zhǎng)必須督促孩子回家后盡快寫作業(yè)。雖然孩子在學(xué)校上一天課有些辛苦，但是，在學(xué)校放學(xué)回家的途中，孩子已經(jīng)得到了足夠的休息，家長(zhǎng)只要適當(dāng)給孩子吃些點(diǎn)心，就可以督促孩子盡快寫作業(yè)，而且孩子也能高效完成作業(yè)。

2、提醒孩子制定寫作業(yè)的計(jì)劃

有些孩子不好好學(xué)習(xí)的原因是沒(méi)有明確的寫作業(yè)計(jì)劃，剛開(kāi)始寫作業(yè)時(shí)，孩子覺(jué)得時(shí)間非常充裕，就慢悠悠地寫作業(yè)，孩子寫著寫著就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及了，可是已經(jīng)無(wú)法挽回，不得不熬夜學(xué)習(xí)。

所以，想要讓孩子快速推進(jìn)寫作業(yè)的進(jìn)度，家長(zhǎng)必須提醒孩子制定寫作業(yè)的計(jì)劃，不僅要把各科作業(yè)都羅列出來(lái)，按照文理科交叉安排的方式給所有作業(yè)分配時(shí)間，還要適當(dāng)安排休息時(shí)間，提高寫作業(yè)的效率。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要提醒孩子在書桌上擺放計(jì)時(shí)器，這樣做才能幫助孩子在計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各科作業(yè)。

3、引導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)

有些孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因是對(duì)課上所學(xué)的內(nèi)容不夠熟悉，不得不邊翻書邊寫作業(yè)，自然無(wú)法快速高效地完成作業(yè)。

所以，想要提高孩子的寫作業(yè)的效率，家長(zhǎng)必須引導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)。不僅要翻閱教科書上的內(nèi)容，熟記重要知識(shí)點(diǎn)，還要復(fù)習(xí)課堂筆記本上的內(nèi)容，熟記老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)例題的解題方法，并把沒(méi)有記錄完整的內(nèi)容補(bǔ)齊，這樣做就能達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的目的，有效避免寫作業(yè)拖拉磨蹭的問(wèn)題。

孩子不好好學(xué)習(xí)有哪些表現(xiàn)

1、逃避學(xué)習(xí)。有些孩子表現(xiàn)的較為明顯，直接不愿意上學(xué)去。而有孩子即使是上學(xué)了，但都是無(wú)心向?qū)W，得過(guò)且過(guò)。無(wú)抱負(fù)和無(wú)期望，無(wú)求知上進(jìn)的愿望。

2、注意分散。學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

3、厭倦、冷漠的情緒。回家不主動(dòng)做作業(yè)，即便做也是草草了事。時(shí)常要在家長(zhǎng)強(qiáng)力督促下才完成。

4、缺乏自尊心、自信心。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)毫不關(guān)心，考得差也覺(jué)得沒(méi)所謂，不覺(jué)得丟面子。

5、學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)無(wú)計(jì)劃。上學(xué)只為給父母一個(gè)交代，完全不是出于自愿的。應(yīng)付式上學(xué)，無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)計(jì)劃。

孩子不好好學(xué)習(xí)有哪些原因

第一個(gè)原因是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，如果采用的方法不正確，那么再努力也是白費(fèi)。有些孩子可能并不了解如何有效地學(xué)習(xí)，他們可能只是機(jī)械地重復(fù)記憶知識(shí)點(diǎn)，而沒(méi)有真正理解和應(yīng)用。因此，家長(zhǎng)需要幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)技巧。

第二個(gè)原因是學(xué)習(xí)環(huán)境不好。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的環(huán)境中，如果感到不舒適或不喜歡，那么他們可能就不愿意去學(xué)習(xí)。例如，學(xué)習(xí)空間雜亂、吵鬧，或者沒(méi)有一個(gè)安靜、溫馨的學(xué)習(xí)角落。因此，家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。

第三個(gè)原因是夢(mèng)想志向不高。如果孩子們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)和夢(mèng)想，那么他們就不知道為何要學(xué)習(xí)，也沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子們一起探討未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和興趣愛(ài)好，并幫助他們?cè)O(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。