上課是孩子獲取知識(shí)的重要渠道，如果孩子上課說(shuō)話不認(rèn)真聽(tīng)講那么對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是有一定的影響的。當(dāng)家長(zhǎng)得知孩子上課說(shuō)話不認(rèn)真聽(tīng)講應(yīng)該怎么辦呢？

孩子上課說(shuō)話不認(rèn)真聽(tīng)講應(yīng)該怎么辦

1.提升專注力是非常有效的方法

提高孩子注意力的方法有很多。比如堆積木，挑筷子，剪紙，畫(huà)畫(huà)等。都是在具體事物上，在方法上才能穩(wěn)定孩子的思考。當(dāng)取得成功了，就會(huì)總結(jié)其中的方法；當(dāng)失敗了，就會(huì)排除這種的方法。對(duì)這個(gè)不喜歡，就換另外一個(gè)。

這樣的話，就會(huì)一直在奔波之中，家長(zhǎng)怎么忍心讓孩子不斷努力，而沒(méi)有結(jié)果呢。

2.幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng)課前要做好預(yù)習(xí)的習(xí)慣，一定要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)被動(dòng)和主動(dòng)之間最大的差別就在于這一點(diǎn)上。被動(dòng)學(xué)習(xí)是等待老師教，這種感覺(jué)非常地不爽；主動(dòng)學(xué)習(xí)的人自己主動(dòng)帶著問(wèn)題學(xué)，會(huì)感覺(jué)到非常有成就感，因?yàn)橐磺卸荚谧约旱恼瓶厣稀?/p>

3.家長(zhǎng)要教會(huì)孩子在聽(tīng)課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，回到家不是先寫(xiě)作業(yè)而是先復(fù)習(xí)

當(dāng)你系統(tǒng)地復(fù)習(xí)之后，你做作業(yè)也會(huì)簡(jiǎn)單很多，一個(gè)優(yōu)秀的孩子他是怎么學(xué)習(xí)的？首先預(yù)習(xí)了一遍，第二天上課聽(tīng)一遍是第二遍，回到家復(fù)習(xí)一遍是第三遍，然后寫(xiě)作業(yè)是復(fù)習(xí)第四遍，單元測(cè)試是第五遍，期中考試是第六遍，期末考試是第七遍，最后升學(xué)考試又復(fù)習(xí)第八遍。

4.及時(shí)總結(jié)肯定成績(jī)

肯定孩子的每一次表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子講得好的地方，適當(dāng)提出孩子的不足。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子可能抓不住重點(diǎn)，或者根本不知所云。這時(shí)家長(zhǎng)絕對(duì)不要批評(píng)孩子，要耐心的找到孩子的閃光點(diǎn)，比如思路清晰、說(shuō)話完整、流利等加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，更不能半途而廢。

5.生活中要給孩子一個(gè)安靜的空間

孩子做事情，盡量不要打斷，給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的空間，時(shí)間往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候消磨掉，也許他反應(yīng)回來(lái)，時(shí)間都過(guò)去很久了。安靜的空間，讓人一種心靈上的放松，當(dāng)一個(gè)人靜下來(lái)了，那么做什么事效率都會(huì)提高！

6.教會(huì)孩子認(rèn)真聽(tīng)課的方法

對(duì)于那些聽(tīng)不懂課或者不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子認(rèn)真聽(tīng)課的方法。

一方面家長(zhǎng)要告訴孩子上課時(shí)必須與老師保持同步，老師講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，老師提出問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真思考，老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)要記錄課堂筆記，老師布置課堂練習(xí)時(shí)要認(rèn)真完成，這樣做就能讓孩子無(wú)暇做與上課無(wú)關(guān)的事情；

另一方面家長(zhǎng)要督促孩子預(yù)習(xí)新課，尤其是那些聽(tīng)不懂課的孩子，家長(zhǎng)要引導(dǎo)其認(rèn)真閱讀教科書(shū)上的內(nèi)容，并借助教輔書(shū)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，還要在看不懂的地方做上記號(hào)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解這些內(nèi)容，這樣做就能顯著提高聽(tīng)課效率。