作為家長，面對孩子目前的厭學情緒，首先應該是接納。家長先處理好自己的情緒，接納孩子不想讀書的現狀，不要因為這個事情而自己陷入焦慮情緒，甚至用責罵嘮叨說教孩子的方式發泄自己的情緒。家長要設身處地站在孩子的角度考慮問題，目前孩子在學校里遇到了困難，家長一定是和孩子一起來面對，想辦法解決這個難題。

孩子感受到了父母的理解和包容，自然會有勇氣來直面這個難題。本著”辦法總比困難多“的原則，家長和孩子一起來分析目前的狀況，想出多種對應策略，然后選擇出一個可以達到雙贏或多贏最佳方案來執行。

怎樣勸不想上學的孩子呢？通過具體的例子我們來看看。

雖然孩子不想學習的理由五花八門，但更重要的是我們要分析這些理由背后真實的原因的是什么。

比如，當孩子說：”我努力很久了，成績就是沒起色“，孩子內心的真實想法是：既然我的付出是沒有意義的，那我為什么還要付出呢？

這時應該和孩子說，學習像吃飯一樣，飯要一口一口吃，一口氣吃不成胖子！知識要一點一點學，吃飯別著急，著急會噎著，吃到一定程度就飽了。學習也不要急，學到一定程度成績自然就會提高了。

再比如，當孩子說”我真的好怕，努力之后沒有結果“，其實內心的真實想法是害怕失敗，這時我們要這么和孩子溝通。

其實每個人都想成功，就像做選擇題，都想選出正確答案。為了選出正確答案，除了直接算出正確答案，我們還可以排除錯誤答案，錯誤答案都被排除了，成功還會遠嗎？

還有就是，當孩子說：”我不會，但也不敢去問老師問題“，內心的真實想法是，孩子覺得老師可能會覺得她笨？如果老師講了我還是聽不懂怎么辦？

遇到這種問題，我們應該告訴孩子老師每天面對很多學生，老師沒有辦法做到去問每一個學生的學習情況，但其實他很想知道，自己教得怎么樣，所以當你去問老師的時候，有人跟他反饋他會很開心。

你主動學習他也會很開心，你主動和他親近他更開心，給老師一個機會記住你，也給自己一個機會弄清楚這個問題，同時更了解你的老師。

當孩子說：”游戲和學習哪個都不想放棄，我該怎么選擇“，其實隱含詞就是選擇，孩子的想法就是要我想逃避選擇，我都想要得到，這時我們要告訴孩子在學習和生活中我們總是要做出選擇，很多時候哪個都不想放棄，舍得，舍得，舍了才能得，兩個字在一起，沒有”舍“哪來的”得“？就像孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔心，不去干預他，才能得到他的成長，學會放棄才能得到更多。

當孩子說：”我都會了，不想再多學了！“，其實隱含詞就是驕傲，孩子對他自己的成績很滿意，覺得自己不需要學習了，這時我們應該告訴孩子每個人都是一個杯子，裝得太滿，只會溢出來，就不能再裝進新的東西了，只有倒干凈，保證空杯的心態，我們才能裝得更多，保持虛心，我們才能學得更多。

家長可以安排與孩子共同學習的時間，畢竟家長是孩子與這個世界的初始聯系，所以孩子對父母的關注度是非常高的，當家長放下手機、電腦與電視，與孩子一同學習，這種言行身教對孩子的影響更大，對孩子的影響更好，比單純語言的開導要更好。但要注意，共同學習時，選擇的內容最好是孩子也感興趣的，以興趣內容為切入點，更能吸引孩子的注意力，共同學習初期不要強迫孩子共同學習內容，要以自身的學習狀態影響孩子，當孩子有了興趣后，再循序漸進。