家長在經歷孩子叛逆期時，應該保持鎮定，家長需要采取恰當的教育方式來引導他們健康成長，學會換位思考，去看待孩子的叛逆，對孩子進行正確的引導，幫助孩子疏導情緒。

小學六年級孩子叛逆期如何是好

第一、要學會尊重孩子

對于叛逆期的六年級孩子，家長應該避免使用命令的口吻與他們交流。與其對孩子說“你去給我干什么”，不如盡量與他商量，詢問他的意見。當然，基本的規矩是必須有的，原則問題上不能容忍孩子的反叛。家長要讓孩子明白什么是不該做的，以及不遵守規矩會帶來什么后果。

第二、有效的交流

對于叛逆期的六年級孩子，父母需要放下長輩的架子，與叛逆期的孩子耐心交談。父母和孩子之間存在代溝，彼此不理解對方的想法和行為，容易導致沖突。因此，坐下來耐心交談，讓彼此了解對方的想法，避免不必要的沖突。

第三、傾聽孩子的心聲

六年級的男孩正處于青春期，他們的心理和生理都在發生著巨大的變化。因此，家長要多花時間傾聽孩子的心聲，了解他們的想法和需求。只有了解孩子的內心世界，才能更好地引導他們走出叛逆期。

第四、進行自我反省

進入叛逆期的孩子往往更加敏感，有時候他們犯的錯誤并不大，但家長卻會一味責罵他們，不管對錯。這種行為很容易激發孩子的逆反心理。因此，在家長發脾氣之前，應該仔細思考這件事情誰對誰錯，進行自我反省，而不是盲目沖動地對孩子發脾氣。

小學六年級孩子叛逆的表現有哪些

1、對權威的挑戰

在這個階段，孩子們會開始質疑權威，包括家長的權威。這并不表示他們不尊重你，而是試圖尋找自己獨立思考的空間。

2、孩子獨立認識逐步增強

孩子獨立認識覺醒，導致了男孩子叛逆。孩子逐步長大，有了自己獨立的主意，也有了干事的一套行為規則，可是家長總是將他當作小孩子看，處處予以管束，于是孩子就會發生逆反心理，處處與家長作對。

3、家長教養方法不妥

家長的教養方法不妥，而且還嚴峻對待，又不給孩子機會，也就會導致孩子叛逆狀況呈現。有的家長總喜愛居高臨下，指揮若定，不給孩子空間，孩子就會發生叛逆情緒。

六年級小學生處于少年心理向青年心理過渡期，進入青春早期既有少年的天真，有表現出青年人的成熟，但畢竟還不夠成熟，有時候他們會控制不住自己的情緒，我們需要了解他們的心理特點才能教育好孩子。

小學六年級孩子心理特點有

1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發育與性的成熟。因此，注意調節和控制自己情緒十分重要。

2、對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以“男子漢”的姿態博取女孩子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，故作姿態，以引起男孩子的注目。

3、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準。