如果孩子怕苦怕難，學(xué)習(xí)興趣不高，某些內(nèi)容學(xué)不好、學(xué)不會(huì)，越學(xué)不會(huì)越不想學(xué)，越不想學(xué)越學(xué)不會(huì)，惡性循環(huán)，久而久之，孩子就會(huì)厭學(xué)。這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)要想辦法去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，那么該怎么去做呢？

產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

第一，不妨想方設(shè)法讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。比如，設(shè)計(jì)一些難度恰如其分的題目，讓孩子體驗(yàn)成功快樂(lè)，重新找到學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，改變厭學(xué)的情緒。

第二，如果孩子厭學(xué)主要原因是怕苦怕難。那么，不妨?xí)灾岳恚ó?dāng)然，曉之以理，孩子未必聽(tīng)得進(jìn)去）后，動(dòng)之以情，引導(dǎo)孩子實(shí)地考察一下那些因?yàn)闆](méi)有好好學(xué)習(xí)而生活很慘的生活事例，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，回歸到學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三，當(dāng)然，厭學(xué)雖然是個(gè)思想問(wèn)題，但思想改造可以通過(guò)勞動(dòng)改造來(lái)實(shí)現(xiàn)。孩子實(shí)在厭學(xué)的話，如果曉之以理、動(dòng)之以情都不奏效，那就不妨給他來(lái)個(gè)“勞動(dòng)改造”，讓孩子參加一些強(qiáng)度較大的體力勞動(dòng)，累他一累，苦他一苦，使他切實(shí)體會(huì)到人生的不容易，而后重新回到學(xué)習(xí)上來(lái)。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因

1、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)大

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)大也是導(dǎo)致厭學(xué)情緒的原因之一。長(zhǎng)時(shí)間地面對(duì)大量的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，有些學(xué)生可能感到壓力過(guò)大，無(wú)法承受。這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力可能使學(xué)生感到身心俱疲，導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足也是導(dǎo)致厭學(xué)情緒的原因之一。如果學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，很難產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、生活規(guī)律不強(qiáng)

生活規(guī)律不強(qiáng)也是導(dǎo)致厭學(xué)情緒的原因之一。如果學(xué)生沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，例如晚上經(jīng)常熬夜、飲食不規(guī)律、不注意鍛煉等，那么他們的精神狀態(tài)可能會(huì)受到影響，腦力活動(dòng)可能會(huì)下降。此時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的可能性就會(huì)增加。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、多抽空陪伴孩子。很多孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)厭學(xué)，其實(shí)就是缺乏家長(zhǎng)的陪伴，從而沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中，他能感受到自己的重要性，感覺(jué)得到自己是被重視的存在，所以不愿意回到現(xiàn)實(shí)世界，而家長(zhǎng)的陪伴是解決這個(gè)問(wèn)題最好的方式！

2、幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力。家長(zhǎng)在空余時(shí)間給孩子安排一些家務(wù)亦或是和孩子做游戲等等一系列的活動(dòng)，滿足孩子的合理想法，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，盡量避免手機(jī)出現(xiàn)在孩子的視線里。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。