不要強(qiáng)制沒(méi)收，要注意方法。孩子玩手機(jī)容易成謎，家長(zhǎng)如果不對(duì)孩子加以節(jié)制，容易讓孩子樂(lè)此不疲，不僅沒(méi)有學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，還容易導(dǎo)致孩子近視眼。

家長(zhǎng)沒(méi)收手機(jī)是正確的嗎

強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)可能會(huì)產(chǎn)生一定的后果，具體取決于孩子的年齡、性格和應(yīng)對(duì)方式。以下是一些可能的后果：

1、反抗和抵觸：孩子可能會(huì)對(duì)父母的強(qiáng)制行為產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致他們更加反抗父母的管教。這可能會(huì)加劇家庭矛盾，影響親子關(guān)系。

2、信任破裂：孩子可能會(huì)覺(jué)得父母不信任他們，從而導(dǎo)致信任破裂。這可能會(huì)影響到孩子在其他方面的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系。

3、逃避監(jiān)管：孩子可能會(huì)尋找其他途徑來(lái)獲得手機(jī)使用，例如借用朋友的手機(jī)或偷偷購(gòu)買新手機(jī)。這可能會(huì)導(dǎo)致父母更難以監(jiān)管孩子的手機(jī)使用情況。

4、隱瞞行為：孩子可能會(huì)開(kāi)始隱瞞自己的行為，以免再次被沒(méi)收手機(jī)。這可能會(huì)導(dǎo)致父母難以了解孩子的真實(shí)情況，從而影響對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。

5、負(fù)面情緒：強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒，如憤怒、沮喪和焦慮。這些情緒可能會(huì)影響到孩子的心理健康和日常生活。

孩子為什么喜歡玩手機(jī)

1、環(huán)境：近朱者赤，近墨者黑。小孩生活的環(huán)境，如果大家都在玩，小孩也會(huì)去玩。例如一家人，爸爸、媽媽、哥哥和姐姐都在玩手機(jī)。沒(méi)有人和他（她）交流，小孩會(huì)去模仿，無(wú)意識(shí)地玩起了手機(jī)。

2、游戲：玩手機(jī)少不了話題，那就是游戲。游戲?qū)芏嗳说奈ο喈?dāng)大的，就像磁鐵碰上了鐵一樣無(wú)法擺脫。每個(gè)人都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一面，都不服輸。打了這局，還想來(lái)下一局，證明自己的“能力”。

3、音樂(lè)等各種放松娛樂(lè)：不做作業(yè)父慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)，相對(duì)娛樂(lè)比較，肯定是后者讓人放松、快樂(lè)。誰(shuí)都不想吃“苦”，誰(shuí)都想輕松，所以有了手機(jī)玩，就像吃了興奮劑。情緒絕對(duì)不會(huì)低落。

4、和網(wǎng)友互動(dòng)：利用手機(jī)這個(gè)平臺(tái)，可以和不同年齡、不同地域的人交流。講出他們的想法，交流互動(dòng)他們共同的話題。無(wú)話不說(shuō)，無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有人監(jiān)管是多么自由啊！

5、各種視頻：現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，在網(wǎng)上可以看到、聽(tīng)到自己喜歡的精神追求的東西。尤其是連續(xù)劇，看了這集還有下集，總想一下看完知道結(jié)果。

孩子沉迷手機(jī)怎么引導(dǎo)

1、以身作則的戒掉對(duì)手機(jī)的依賴，家是談愛(ài)的地方，沒(méi)有溝通何來(lái)談？既然溝通眼睛盯著手機(jī)哪來(lái)的時(shí)間溝通？又如何去有效溝通？

2、給予孩子更多的陪伴，把孩子帶出家門，帶到大自然中，讓外物吸引孩子的注意力，注意力轉(zhuǎn)移了自然就不會(huì)沉迷于虛無(wú)縹緲的手機(jī)視頻及游戲了，如果在家可以一同游戲、看書等等，豐富孩子的內(nèi)心世界，孩子因?yàn)閮?nèi)心的貧乏而對(duì)手機(jī)沉迷。

3、適當(dāng)給孩子玩手機(jī)，因?yàn)楹⒆痈饨缧∨笥训穆?lián)結(jié)也是需要有一些話題的，電子信息化時(shí)代如果讓他們完全遠(yuǎn)離視頻之類的，孩子跟伙伴之間的話題就會(huì)變得越來(lái)越少，這樣反而不利于孩子的社交。