12歲的小孩，已經(jīng)是有很強(qiáng)的自我意識(shí)，可能有些叛逆。關(guān)鍵是要引導(dǎo)和溝通，少一些嘮叨，少一些強(qiáng)硬，多一些理解，多一些傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的想法，甚至能站在孩子的立場(chǎng)理解他的行為和想法。

12歲青春期男孩如何教育

生活中，對(duì)待青春初期的男孩要盡量放養(yǎng)，別抓得太緊，盡所能給男孩更多的自由和選擇的余地，讓男孩享受自主帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也讓男孩接受自己做主后帶來(lái)的后果，父母要做的就是明確告訴男孩，生活中充滿了選擇，每一次選擇后果自負(fù)，無(wú)論后果好還是壞都要自己承擔(dān)，所以每一次選擇都要慎重。

父母在對(duì)待12歲男孩時(shí)，要引導(dǎo)他們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，如果有條件與男孩一起制定計(jì)劃，一起運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，這不僅有利于大腦的發(fā)育和四肢舒展，更有利于形成健康的體魄和健全的人格，這是男孩日后自信的源泉。

青春初期的男孩最需要爸爸的陪伴，許多男人的問(wèn)題和疑惑可以問(wèn)爸爸或參考爸爸的對(duì)事情的處理方法。爸爸則應(yīng)盡量多地參與男孩成長(zhǎng)的方方面面，讓男孩知道什么是男人，平時(shí)男人都要做些什么事情，關(guān)鍵時(shí)刻男人怎么解決問(wèn)題，研究表明有爸爸陪伴長(zhǎng)大的男孩不會(huì)有情感障礙，人際關(guān)系也比較融洽。

12歲的男孩在喜歡方面都有自己的選擇，父母不應(yīng)該過(guò)多地干預(yù)，更不要替男孩做主，應(yīng)該尊重男孩的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，盡父母所能提供盡可能多的學(xué)習(xí)和動(dòng)手機(jī)會(huì)。

父母要盡量引導(dǎo)12歲男孩閱讀更多的書(shū)籍，盡量多地接觸更多領(lǐng)域的圖書(shū)和模型，引導(dǎo)孩子對(duì)天文、地理、生物、現(xiàn)代科技等諸多領(lǐng)域產(chǎn)生興趣和求知欲，因?yàn)榍啻浩谑呛⒆忧笾顬橥⒌臅r(shí)期，此刻父母的行為對(duì)孩子是有一定影響力的。所以父母要抓住男孩青春期最后一個(gè)可以提供幫助的時(shí)期。

12歲青春期男孩的心理特點(diǎn)

1、自我意識(shí)增強(qiáng)：對(duì)自己的外貌、能力、性格等方面有更強(qiáng)的意識(shí)，并開(kāi)始關(guān)注自己在他人眼中的形象。

2、情緒波動(dòng)大：青春期前期的男孩可能會(huì)經(jīng)歷情緒的劇烈波動(dòng)，包括喜怒哀樂(lè)等。

3、獨(dú)立性增強(qiáng)：開(kāi)始渴望獨(dú)立自主，希望自己能夠做出決策和掌控自己的生活。

4、社交需求增加：開(kāi)始更加關(guān)注同齡人的交往，希望獲得同齡人的認(rèn)可和接納。

5、學(xué)習(xí)壓力增加：隨著學(xué)業(yè)難度的增加，可能會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力的增加。

12歲青春期男孩叛逆，家長(zhǎng)怎么教育

1、不要喋喋不休，過(guò)猶不及的溝通，很多家長(zhǎng)喜歡嘮叨孩子，一件事說(shuō)一遍孩子不聽(tīng)，就開(kāi)始不停地說(shuō)，若是孩子出現(xiàn)反抗心理，甚至?xí)霈F(xiàn)大聲責(zé)罵孩子，最后讓孩子在不情愿的情況下“聽(tīng)話”。

2、不要額外給孩子施加壓力，讓孩子背著高分、名利、希望去學(xué)習(xí)，心理壓力自然大。有些學(xué)生成績(jī)考得不理想，都不太敢跟爸媽說(shuō)。久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不自信、怕考試、怕給爸媽丟臉的心理。

3、不要揭舊傷疤，把孩子越推越遠(yuǎn)的溝通。當(dāng)孩子放假在家玩游戲、或者看電視時(shí)，總習(xí)慣性地拿孩子之前不好的表現(xiàn)行為來(lái)反復(fù)說(shuō)教。如“期末成績(jī)不理想，上課不專心，愛(ài)玩，你當(dāng)初是怎么跟我保證的，回房間好好想想，別整天知道玩……”。家長(zhǎng)的初衷是希望孩子放假也要看看書(shū)，結(jié)果孩子反而和您頂嘴，彼此鬧得很不愉快。