主動向老師承認錯誤，沒有對孩子起到監護的作用，并表示一定要積極配合班級管理，做好孩子的工作。

老師抓到孩子玩手機家長處理方式

孩子拿手機到學校被老師發現，家長應該主動和老師好好配合。

手機本來是用來進行通訊的工具，但是落到學生手里就不一樣了。學生年齡小，不懂事，自控力差，一旦將手機帶到學校，往往控制不住自己，不分白天黑夜的沉迷于玩手機，既影響自己的休息和學習，又影響學校的秩序，造成學校管理混亂，害人害己。

孩子在學校有需要用電話，都可以用老師的電話用，老師是完全答應的，也不會要學生的電話費。

因此，當孩子將手機帶到學校被老師發現，家長一定要教育管理好自己的孩子，并主動配合學校按制度處理。并應該向學校承諾教育管理好孩子，不再將手機帶到學校。

孩子為什么喜歡玩手機

一、手機上游戲多。智能手機除了通信，還有一個重要功能就是游戲，只要有一部智能手機只有要網絡，可以有有無數的游戲隨時可以下載，而且還是免費的，孩子的自制能力不足，喜歡玩游戲又是天性。

二、交際環境的需要。孩子在學校過的是集體生活，大家都用手機聯絡，都在一起玩手機游戲的時候，如果哪個孩子沒有，那就被邊緣化了，在其它方面就會受到很大的影響。沒有朋友，沒有交流在學校里是很難過的。

三、家長關注的不夠。孩子在年紀小的時候，最看重的還是父母的關注，如果父母有時間陪孩子，孩子就會特別自信，開心，愿意和父母一起玩，自然玩手機的時間就少了。實際生活中，大部分家長為了生活，和孩子玩的時間很少。

孩子愛玩手機，家長如何教育

第一，家長帶頭，做榜樣。

因為榜樣的力量是無窮大的，我們的家長不要隨時隨地都離不開手機，特別是在孩子們面前拿個手機晃來晃去的，多影響孩子，我建議少玩手機，給孩子帶個頭做示范。

第二，選擇合適的學習工具。

我們提供給孩子的學習工具，盡量選擇電視機，有條件的可以選用電腦等，因為這些學習工具它們的屏幕大，不像手機小屏幕，屏幕太小了，對眼睛專注力要求極高，長時間盯著手機對眼睛很不利，看看現在學校里的小眼鏡那么多就知道了。而大屏幕肯定對孩子的眼睛傷害小很多（同時不建議長時間盯著屏幕看）。如果實在需要用手機學習的，也要規定只有在學習的時間段才可以用。

第三，立家規，明事理。

我們都知道，沒有規矩不成方圓。所以在家里同樣要約法三章，什么事什么時候可以做？什么事什么時候不能做？都要有明確的規定。

學生的任務就是學習，除了學習還是學習，當然，完成學習任務是可以休息，包括玩，同時還可以幫助家里做點力所能及的事。而不是一天就知道完手機，這事情是需要家長和孩子溝通，給孩子講道理，讓孩子明白的事理。

同時，家長也要樹立自己的權威，對確定的事或說過的話要做到說一不二，不要過度溺愛孩子。

第四，幫助孩子梳理計劃。

如果孩子較小，家長可以幫助梳理計劃，三年級以上的孩子可以自己嘗試寫計劃，家長或老師幫助修改。一定要讓我們的孩子知道每天要做些什么，一定要親自去執行，而且要堅持不懈，家長每天要監督好。而不是每天無所事事。