上學(xué)專心聽講對于學(xué)習(xí)成績的提高非常有幫助，只要老師和家長跟孩子說明專心聽講的重要性，并傳授孩子專心聽講的方法，就能幫助孩子認(rèn)真聽課。

那么孩子上學(xué)不專心聽講怎么辦？具體方法如下：

一、分析不專心聽講的原因

因為每個孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因為聽不懂老師的講課內(nèi)容，慢慢就走神了；有的孩子可能是覺得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會了，不愿意再重復(fù)聽一遍；有的孩子可能是情不自禁地開小差，總是會在課上想一些跟上課無關(guān)的事情；有的孩子可能喜歡與其他同學(xué)講話，而忽略了老師所講的一些內(nèi)容；有的孩子則可能是忙于記筆記，而錯過了聽老師講解知識點(diǎn)。

老師和家長必須跟孩子溝通，了解孩子不認(rèn)真聽課的原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對措施。

二、強(qiáng)調(diào)專心聽講的重要性

孩子沒有意識到專心聽講的重要性，覺得老師上課所講內(nèi)容自己看書也能掌握，只要不被老師和家長發(fā)現(xiàn)自己不專心聽講，就沒有關(guān)系，所以，老師和家長必須跟孩子說明專心聽講的好處，以及不專心聽講帶來的嚴(yán)重后果。老師和家長要讓孩子明白老師上課所講內(nèi)容是對教科書上知識點(diǎn)的整理和總結(jié)，而且老師還會詳細(xì)講解相關(guān)的例題。

只有認(rèn)真聽課才能既快又好地理解并掌握這些知識點(diǎn)以及運(yùn)用知識點(diǎn)解題的方法，自學(xué)卻難以達(dá)到這樣的學(xué)習(xí)效果，而且還要占用課后的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效率非常低。此外，不專心聽講還會影響到寫作業(yè)的效率，作業(yè)寫得慢就沒有時間預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，又會影響到第二天的聽課效率，長此以往，必定會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。

三、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問題的態(tài)度

良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細(xì)嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習(xí)慣，平時孩子放學(xué)回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

“舉手回答問題”實際上也是一種良好的溝通方式，有的時候和孩子講話很容易出現(xiàn)“搶話”的情況，而這種情況不論是孩子還是家長都心有不滿，而“舉手回答問題” 恰恰可以緩解這種矛盾，也可以讓親子之間的溝通更規(guī)律、更有效率！

四、減少干擾，盡量排除做作業(yè)過程中，可能受到的干擾信息

孩子的注意力很容易受到外界的影響，所以，家長需要盡量給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：把書桌上的無關(guān)用品全部清掉，只保留跟當(dāng)天作業(yè)有關(guān)的東西。避免寫了三分鐘就出現(xiàn)“我橡皮呢……我轉(zhuǎn)筆刀呢”這樣的情況。比如：外界的聲音（來自廚房、電視、電話）、雜事（這個橡皮給你買新的了啊，別再丟了）、弟弟妹妹在旁邊玩。還比如：孩子正在做作業(yè)，媽媽在旁邊看著，過一會兒忍不住伸手：“這個字是這么寫嗎？你這個字怎么寫得這么難看??？這道題你再算一下，真是這樣嗎？這個是單數(shù)還是復(fù)數(shù)啊？”