我們在面對孩子磨蹭、不專心的時候，下意識就會用威脅、吼叫的方式，認為這樣才能“制服”熊孩子。事實上，我們制服的或許只是我們自己內(nèi)心的那個怪獸罷了，孩子還是在磨蹭，他不為所動的在做自己的事情，那孩子懶散拖拉怎么教育？

1、培養(yǎng)限時完成任務的習慣

上小學前，因為不是正常的義務教育，時間上沒有緊迫感，父母一般會允許孩子邊玩邊做，孩子一旦養(yǎng)成這個習慣，上小學后也很難改。在幼兒園階段，就要培養(yǎng)孩子限時完成任務的習慣。給孩子準備一個沙漏或者番茄鐘，進行各項任務時，在規(guī)定時間內(nèi)完成，讓孩子有一種緊迫感。上學后這種習慣會保留下來。

2、培養(yǎng)孩子的自理能力

在小學前，父母認為孩子小，事事代勞。孩子上小學了，就認為孩子長大了，突然停止代勞，孩子的節(jié)奏跟不上父母的要求，父母就會埋怨孩子磨蹭。為了避免上學后磨蹭，父母要提前培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子做好自己的事，慢慢找到相應的節(jié)奏，逐步加快做事的速度。父母和孩子在這個過程中不斷磨合，到上小學，磨蹭的問題就不會特別突出。

3、用積極的指令代替催促

孩子上幼兒園的時候，父母對孩子疼愛有加，有耐心等待孩子，等孩子上了小學，規(guī)則意識更強烈，父母對耐心被磨平，看到孩子磨蹭就會忍無可忍地催促，讓孩子難以適應父母180度的態(tài)度變化。不管孩子在哪個階段，父母都要有耐心，少用“快點”“趕緊”這些詞，而是提前給孩子指令，告訴孩子在幾分鐘后需要干什么，讓孩子有個心理準備，孩子就能夠按部就班。

4、給孩子做榜樣

有不少家長，會認為教育孩子就只是“教育孩子”。而我認為，教育是雙向的，被教育的還有家長自己。孩子磨蹭，沒有我們的問題嗎？比如上文中我在一旁看著孩子寫作業(yè)，跟孩子說話，這就是我的問題。及時發(fā)現(xiàn)問題所在，并換一種陪伴的方式，孩子磨蹭的問題，也就迎刃而解了。