孩子反感老師怎么疏導

當孩子反感老師的時候，家長的回應是非常重要的。

孩子反感老師怎么疏導？

1、不著急做出判斷，先鼓勵孩子描述事件，表達情緒。

家長聽到孩子抱怨老師，不要著急，要明白孩子這是遇到問題了，他們想在家長這里尋求幫助。家長最需要做的就是，認真傾聽，不要著急做判斷，先鼓勵孩子描述事件，表達情緒。因為，在這個過程中，孩子的情緒會慢慢趨于平靜，家長也能了解事實的真相，更方便后面問題的處理。

很多時候，家長會發(fā)現(xiàn)，孩子說“孩子反感老師”，只是圖嘴上過癮而已。等他們冷靜下來，能夠用自己的理智去分析，是真的反感老師，還是宣泄情緒而已，自己就能解決問題，不用家長操心。

2、幫助孩子分析事情原委，判斷是誰的問題。

我們上課的時候不好好聽講是不是也會遭到老師的批評，但由于現(xiàn)在的孩子的心理承受壓力并不是很大，被老師批評后就會有負面情緒存在，這時我們家長一定要注意安撫自己的孩子，所以當孩子被老師批評怎么疏導心理呢？

孩子被老師批評怎么疏導心理

1、安撫孩子的情緒

孩子被老師批評，情緒肯定不好，家長首先要做的就是先好好安撫孩子的情緒。可以給孩子一個愛的抱抱，也可以帶著孩子出去轉一轉，轉移注意力，或者陪孩子看個喜歡的動畫片、玩?zhèn)€玩具什么的，讓孩子從低落的情緒中轉移出來。

千萬不要罵孩子，這樣可能會激化孩子的情緒。也不要在孩子面前說老師做的不對，這樣孩子對老師以后就沒了敬畏心，就會更加不好管教了。

2、一起分析原因

初中孩子反感老師并不是一件好事，因為有時候孩子對老師的喜愛程度會直接的影響孩子的學習情況，因此如果孩子出現(xiàn)方案老師的情況時，我們一定了解原因，及時解決這一問題。接下來我們重點探討一下初中孩子反感老師怎么辦的問題。

初中孩子反感老師怎么辦

1、家長要詳細了解情況，根據(jù)具體情況區(qū)別對待

家長在感覺到或者聽到初中孩子反感老師后，會通過孩子和老師兩個方面，深入了解相關情況，根據(jù)不同情況做不同的工作。

排除教師不良的行為外，對于孩子的這種情緒，家長都會通過做細致的工作，同時取得老師的配合，讓孩子跟老師“重修舊好”，讓孩子學會正確對待批評，學會尊重老師。

尊其師才會信其道，這是非常簡單的道理。一個人對另一個瞧都不想瞧一眼，看著氣就不打一處來，怎么可能向其學習呢？

每個人的喜好都是不一樣的，在學習的時候，孩子會因為不喜歡一個老師而厭惡一門課，最后導致偏科的結果。這顯然不是明智的做法，畢竟最后升學的是孩子，而不是老師，學業(yè)關乎孩子的未來，所以家長針對孩子不喜歡老師的問題一定要積極解決。那么，高中孩子反感老師怎么辦？

高中孩子反感老師怎么辦？

1、積極溝通，找準原因

先要和孩子深入溝通，一步步分析孩子不喜歡老師的原因，畢竟和老師關系不融洽勢必會嚴重影響學生的成長特別是學習成績的。

看孩子不喜歡教師的原因是老師的問題，還是孩子的問題。通過溝通，要把問題找出來，才好對癥下藥。如果說是老師的問題，而且是難以解決的，那就果斷調(diào)班或者轉校。

2、疏導孩子

孩子大了就要上學，上學就要代表進入了一個大的集體，這時家長又開始擔心了，擔心孩子不能融入老師和集體，如果孩子適應的很好，那么家長就不用多操心了，可萬一孩子適應不了呢，又萬一孩子和別的同學相處的不好呢？要是孩子反感老師怎么辦？

孩子反感老師怎么辦？

1、正向引導孩子

家長要對孩子出現(xiàn)的這個問題，正面的引導。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，老師只是會教會你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導孩子。一定不要順從孩子，孩子說什么是什么這樣對于孩子教育問題有一定的影響。

2、及時與老師溝通

如果孩子反感自己的老師，家長要和老師多溝通，多了解老師的長處，用這樣的方法開導自己的孩子，同時要和老師溝通，要老師多關注一些自己的孩子并作出表揚，這樣孩子很快就有所改變。

首先要跟老師溝通，了解一下平時老師對待孩子的教育方法，其次是跟孩子溝通看看孩子為什么怕老師，是自己哪里做的不夠好，或者說平時調(diào)皮搗蛋，老師對孩子非常嚴厲，這些都需要去了解，通過對老師和孩子了解到的信息，在去和老師共同想辦法解決孩子不愿意去上學的問題。

孩子害怕老師批評不愿上學怎么辦

分析一下原因，對癥下藥，主要可能有幾點：

一、不遵守規(guī)則。例如：上學遲到早退，上課愛講話，做小動作，打瞌睡，吃零食，等等。這些問題老師發(fā)現(xiàn)不要立刻批評，而是課后私下告訴家長，家長在家提醒和教育；

二、作業(yè)不及時完成。該做作業(yè)時不做，或者拖拖拉拉，效率太低了，這都是學習習慣不好，老師也告訴家長，讓家長一定要督促輔導，保質保量按時完成作業(yè)。

三、平時膽小，不合群。這種情況需要與老師溝通，一起鼓勵，創(chuàng)造機會讓孩子逐漸融入班級和同學，有問題敢于向老師反映和請教，老師熱情回應，態(tài)度和藹可親，多表揚鼓勵，培養(yǎng)自信心，慢慢融入集體。

寫不寫也許不是主要的，老師的意思是想讓家長能夠多督促和幫助孩子更好的完成作業(yè)，趁這個機會能讓家長也能考慮一下孩子不能夠完成作業(yè)的主要因素，家長應該有的責任等等，總結一下，審視一下，從頭到位是哪里出了問題，就從哪里開始注重。如果家長有建議提也可以寫下來，老師和家長共同協(xié)作幫孩子更好的成長！

孩子沒完成作業(yè)老師找家長該怎么說

首先問一下孩子為什么沒有寫作業(yè)？是忘記了？還是學校布置作業(yè)自己沒留心？是不是不會做？

如果孩子忘記了，告訴孩子作業(yè)的重要性，提醒孩子要把老師布置作業(yè)情況詳細記錄，警告孩子，以后作業(yè)不能忘記。

如果孩子沒留心，告訴孩子，一般每次課老師都會留有作業(yè)，如果沒留作業(yè)，問一下老師，作業(yè)是什么，以免老師布置作業(yè)了自己沒操心，錯過了寫作業(yè)。

如果孩子不會做，家長可以看一下孩子課本，研究一下，然后對孩子進行耐心輔導。如果自己不能夠輔導，那么盡快請老師幫忙。