高三孩子情緒不好又不愿交流，是很多高三孩子的寫照，孩子整天超高強度的學習，難免會心里苦悶，孩子心情不好是常有的事，家長能做到就只有疏導孩子情緒，那么該怎么疏導呢？

高三孩子情緒不好又不愿交流

孩子總是有逆反心理的，尤其是到了高中，孩子對于學習已經是很厭倦的了，即便他們知道自己學習的重要性，但是他們并不想聽到任何關于學習的內容，所以作為家長朋友不要督促孩子們去學習，不要總是教育孩子們學習，這樣反而不會讓孩子放松下倆。

高三孩子情緒不好又不愿交流，父母要轉變自己的心態，有時候孩子的變化是父母站的角度不一樣。

父母如果覺得孩子在這段時間他的學業上確實存在問題，那么就應該積極想辦法去解決具體的學科問題，而不是在情緒上去多糾結，因為你越觀察就越覺得孩子是像你認為的消極這個方面發展的。

所謂的墨菲定律就是這樣，你越害怕壞的結果，往往就會帶來真正的壞結果。

家長需找個合適的機會，間清楚來龍去脈，曉之以理地闡明自己的看法和觀點，并告誡他這時候要全身心投入到緊張的復習，談論朋友友誼先放一放。而同學和朋友之所以冷漠，也正是因為他們也認識到現在不合時宜，時間寶貴。

總是計較別人說什么話，即使別人無心的話，他都記得很久。表現為向父母不停的埋怨、抱怨，不停地嘮叨，像似在極力地證明什么。

在高三學生中，幾乎所有孩子都會在某一階段出現類似的狀況：思維反應比以前遲緩了，感覺腦子記不住東西，答題的時候似是而非。

盡管自己還是像以前一樣努力，但是成績不見提高，甚至倒退。不少高三生為此煩惱不已，開始懷疑自己的能力。父母具體怎么做才能幫助孩子渡過心理高原期呢？這里給出一點建議：營造不焦慮的家庭氛圍，讓孩子更有安全感。

當孩子過生日的時候，總是喜歡請同學們吃飯的，這樣特定的日子我們還是需要給孩子們放一天假的，不是天天學習才能有效果的，高三孩子情緒不好又不愿交流時，勞逸結合是很重要的，所以一定要讓孩子感受到溫暖，這樣才會事半功倍。

孩子有的時候不開心了，我們可能不適合做什么工作，我們需要的是準備好孩子的后勤，準備點水果，零食之類的，幫助孩子在一定程度上減緩一些壓力，這樣在一定的情祝下，我們好可以再根據情況做出下一步的判斷。