孩子的自主意識(shí)會(huì)隨著對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知越來越強(qiáng)，可能最初是選擇自己所穿的衣物，后來選擇自己的愛好，然后選擇自己的朋友，這些自主性的選擇有時(shí)候也會(huì)讓家長放心不下。而現(xiàn)在孩子要自主性的選擇自己的學(xué)校，所以，如果孩子初二想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦呢？

孩子初二想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

第一，作為家長，首先就是要了解孩子為什么有這個(gè)想法，了解原因后才好解決問題。如果孩子主動(dòng)來說想轉(zhuǎn)學(xué)，家長先要穩(wěn)定好自己的心態(tài)，好好的了解一下孩子想轉(zhuǎn)學(xué)的原因。

我們要與老師溝通交流，清楚孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)，事后及時(shí)的了解孩子的狀況。如果孩子自身不愿意說出原因，就要從孩子的朋友入手，嘗試著詢問原因，很有可能是因?yàn)楹⒆颖蝗似圬?fù)了，不敢說出來。

第二，家長要清楚孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，考慮是不是孩子初二的課程緊張，學(xué)習(xí)壓力過大。如果孩子確實(shí)是學(xué)業(yè)方面的原因，自己無法及時(shí)跟上課堂進(jìn)度而沮喪想轉(zhuǎn)學(xué)。那我們可以在課后及時(shí)的輔導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快建立自信。

第三，我們要保持冷靜，和孩子進(jìn)行深度談話。家長要把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的人來對(duì)待，正視他的需求，互相說說真心話。

如果孩子僅僅是無法適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，要及時(shí)的幫助他理清他所面對(duì)的問題，并幫助他一個(gè)一個(gè)解決，給予他更多的關(guān)心和人生經(jīng)驗(yàn)。

第四，父母要給孩子講清利弊，讓孩子自己權(quán)衡。如果問清楚原因后，孩子依舊有轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，那家長首先要告訴孩子轉(zhuǎn)學(xué)的利弊，要分析轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的利弊。

比如說，孩子將要重新熟悉同學(xué)老師，重新熟悉學(xué)校的環(huán)境，課程進(jìn)度可能也不一致，讓孩子明白自己已經(jīng)初二了，轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)非常影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。還要告訴孩子，人可能改變不了環(huán)境，但可以改變自己。只要自己變得強(qiáng)大，在哪所學(xué)校都一樣可以有個(gè)愉悅的環(huán)境成長。

第五，教育孩子直面挫折。孩子忽然提出想轉(zhuǎn)學(xué)，也許是遇到了一些挫折，不好意思和家長或者朋友說，但是自己又不敢去面對(duì)解決。

我們可以告訴孩子，遇到挫折的時(shí)候，不能夠逃避，而是應(yīng)該好好的應(yīng)對(duì)。只有直面挫折，我們才能更好的笑對(duì)以后人生中的困難，而逃避并不是一勞永逸的辦法。