四年級孩子都會有一些訴求，不聽勸，讓家長也很頭疼，打罵是最錯誤的教育方式，一定要合理引導。尤其這個階段也是學習上的分水嶺，不告訴孩子界限，和做事情引起的后果，教育效果就會很不明顯。那么四年級的孩子家長如何教育呢？

四年級的孩子家長如何教育

1、提高孩子的思維能力

四年級的學生需要吸收大量的知識，同時還得進行較為復雜的腦力勞動，更要面臨人際交往的重要課題，而這三方面的能力都是依賴于思維能力的。所以，家長一定要注意提高孩子的思維能力。

比如：家長可以有意識培養(yǎng)孩子的換位思考能力，讓他做事情、想問題的時候不要習慣性的以自我為中心。同時要讓孩子在做某件事情之前，先想清楚后果是什么。要讓孩子明白處理同一件事情，其實是可以有不同的方法的。

2、讓孩子在閱讀中學會提問

學會提問是培養(yǎng)批判性思維的前提，孩子只有擁有批判性思維，才能獨立思考，不盲從他人的觀點，看問題更有深度和廣角，真正將書讀進心里去。

孩子在閱讀時，家長要鼓勵他提問跟書中內容相關的問題，并找出答案。即使孩子提的問題很簡單無厘頭，也要認真對待，讓四年級的孩子養(yǎng)成與書本對話的習慣。這樣，他才能做到從閱讀中學習。

3、培養(yǎng)孩子誠信的美德

在家庭教育中對孩子誠信美德的培養(yǎng)，能使他抵御不良行為的誘惑當孩子一旦形成誠實的品質后，他就不會在父母、老師、同學面前或弄虛作假，或當面一套背后一套，或挑撥是非等等。

四年級的孩子是培養(yǎng)良好情感能力的關鍵期，如果教育和引導得當，可以使得他的情感調控能力有較大的提高。隨著孩子情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也會有進一步的發(fā)展。

4、允許孩子適度表達自己的情緒

面對孩子表現出的悲傷或軟弱，父母一定不要呵斥，應該讓他盡情地發(fā)泄心中的郁悶。只要孩子發(fā)泄夠了，他自然會恢復心情的平衡。

當然，如果四年級的孩子需要父母的幫助，父母應該及時安慰他，用相同的心理去感受他的情緒，努力引起他的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。而此時，允許他適度地表達自己的情緒，不失為一個好辦法。