有的孩子上課時愛動、講小話、插嘴，表現得紀律性很差。家長想要幫助孩子改正壞毛病，就要先認清孩子紀律性差的原因，再對癥下藥，慢慢改正過來，讓孩子端正聽課態度，做到高效聽講。

孩子上課紀律性特別差怎么辦

一、家長給孩子做示范：家長需要給孩子示范如何控制、緩解沖動性。比如，性子急的孩子喜歡插隊，這個時候家長可以把他拉回來跟他說要排隊；如果孩子搶了別人的東西，就要求孩子先把東西還回去，再告訴孩子說：“你要跟小朋友說這個借我玩。”孩子如果搶話，家長不能由著孩子，而是要嚴肅和孩子說：“你先聽我把話說完，再表達你的意見。”

這樣的情況需要反復多次，因為孩子會常常忘記。家長需要保持耐心，經常提醒，不可急躁，因為家長的急躁會強化孩子急躁的性格。想要孩子不著急，家長首先不能急。

二、幫助孩子訓練自控力：如果孩子比較大一點，家長可以坦誠地跟孩子交談；“你的自控力非常不好，在平時就要多聽一下訓練自己的自控力”。比如出家門過馬路的時候，都要先停一停，然后看一看。同時，把聽別人說話也當作是一種練習。當孩子安靜地聽完他人說話后，家長要及時給予鼓勵、加以強化。這樣就可以慢慢訓練處孩子的自制力。

三、尋求老師的幫助和支持：如果老師反映孩子上課紀律性特別差，講話插話，家長就可以積極尋求老師的配合，家校共同努力來幫助孩子。

比如，可以請老師告訴其他同學，如果孩子上課講話，同學們在課堂上不要回應，但是下課的時候還是要和他友好相處。如果孩子在課堂上實在無法堅持坐著不動，可以跟老師協商，看到孩子堅持不住了，干脆請他站起來活動一會，或者讓他在教室后面站著聽課。

孩子上課紀律性特別差的原因

一、學習基礎差，上課聽不懂，自暴自棄，不認真聽課、

二、各門功課不錯，但自控能力差，隨意嬉戲說笑，態度不認真。

三、不能與老師講課步調一致。有的孩子聽課中經常出現某個部分聽不懂的現象，就著急問同學，不好好聽老師講課。

四、隨著青春期的發育，一些學生喜歡在異性面前表現自己，總希望引起異性同學的注意，以滿足自己心理上的需求。

五、教師授課水平不高，也會導致學生違反課堂紀律。如果是青春期的學生，這種情況會更加明顯。