孩子上小學(xué)后，可能就會出現(xiàn)各種各樣的問題，就比如上課搞小動作的行為，那我們肯定是需要和老師進行溝通的，并且需要咨詢老師具體原因，這樣才能更好的給予孩子引導(dǎo)，也是利于孩子減少此類行為的出現(xiàn)。

老師說孩子上課搞小動作怎么回復(fù)

感謝老師對我孩子的關(guān)注和關(guān)心，麻煩老師多多管教一下他。他回家后，我也會好好教育他，爭取讓他上課能認真聽講，不要說話，不要搞小動作。

也就是說，只要是如何來配合老師的工作，你可以先先和老師說，一定要好好教育孩子，讓孩子不再出現(xiàn)孩子上課搞小動作的行為，然后也可以協(xié)助老師。在具體的溝通上要如何教育孩子，要如何配合老師的工作也要表示一下，對老師工作的認可，希望和老師一起把自己的孩子教育好。

孩子上課搞小動作怎么引導(dǎo)

1、家長要對孩子的行為進行合理的約束

有一些孩子從小就喜歡多動，但是家長一定要告訴孩子的行為標準，讓他們知道什么事情可以去做，什么事情不能去做。特別是在上課的時候就應(yīng)該全神貫注的聽老師上課，而不能私下做一些其他的小動作，在這個過程中也要做好獎勵和懲罰。

如果孩子在后續(xù)上課的時候都非常的認真，那么家長就應(yīng)該給予孩子夸獎，以此增強孩子的自尊心。同時可以對孩子進行積極鼓勵，讓孩子保持一個良好的自我價值觀，其實很多孩子都迫切得到家長的關(guān)注。

2、鼓勵孩子每天要舉手回答問題

很多時候，孩子子上課搞小動作，是因為沒有跟著老師的思路走，容易沉浸在自己的世界上，所以要鼓勵孩子多舉手回答問題。我們就要通過不斷加強孩子的這類行為，能讓孩子緊緊跟隨老師的思路，偶爾在別的學(xué)生還沒反應(yīng)過來，他卻能答出來時，就會大大激發(fā)孩子的興趣。

3、調(diào)整方式，及時肯定

如果發(fā)現(xiàn)孩子上課搞小動作是因為緊張而重復(fù)做，父母可以在平時為孩子多提供一些與鄰里親戚打招呼的機會。先從簡單的語言溝通開始，并給予及時的鼓勵和肯定，然后再增加一些提問式的對話，幫助孩子首先不要對回答問題本身緊張，再鍛煉他應(yīng)對不同人的提問方式。

孩子上課搞小動作的原因

1、注意力不集中。孩子上課小動作多，是因為注意力不集中，對外界其他的事情有好奇心，培養(yǎng)孩子的專注力，可以改善上課小動作多的情況。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣。孩子對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的樂趣，在課上就會有一些小動作，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，可以減少小動作。