對于孩子偷拿別人東西的行為，家長要做適當的理解，去思考一下他們出現這種行為的原因，幫助他們做針對性的引導和糾正，讓孩子認識到自身的問題，為他們樹立正確的物權概念。

孩子有偷拿別人東西的行為怎么辦

1、理解孩子

孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子偷拿別人東西的行為，屬于正常的心理范圍。

2、如果孩子確實偷拿，要鼓勵他勇于承認

如果確認孩子的確是偷了別人的東西，那么父母需耐心引導他承認其行為，并告知這種行為帶來的后果。要積極引導孩子勇于承認錯誤、接受批評，告訴他偷東西已經不對了，如果還不誠實的話就更不對了，媽媽希望你做一個誠實的好孩子。

3、鼓勵孩子親自處理

有的家長擔心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理，這樣是不對的。也許孩子在還回去的過程中會感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過程會讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對的。所以一定要鼓勵孩子自己將東西還回去，和對方說對不起，如果孩子不敢，可以帶他們先演練幾遍。

孩子偷東西的原因

1、環境因素

孩子的偷東西行為可能與家庭環境有關。如果孩子成長的家庭缺乏關愛、溫暖和安全感，家庭成員之間的關系不和諧，也容易引發孩子的偷東西行為。還有社會環境的影響也是孩子偷東西的原因之一。如果孩子身處的社會環境中偷東西行為屢見不鮮，可能會影響孩子的價值觀和道德觀念，導致孩子產生偷東西行為。

2、孩子的占有欲太強

孩子對物質的占有欲在他們萌動期的時候，家長能夠明顯的感受到，從前孩子樂于分享，別人拿走他的東西他都不在意，但到了一定年齡段以后就會“變小氣”，因為此時他們對自己的領域、私有財產有了保護欲。同時這時的孩子心也很大，對于喜歡想要的東西，占有欲很強烈，此時父母不能及時引導或給予，孩子就會出現偷拿的行為。

3、孩子滿足內心對于這件東西的需要的感覺

其實孩子為什么會有偷拿別人東西的行為，還有就是滿足自己的心理需求。孩子可能在家里的時候，問父母要過一些東西，父母并沒有滿足自己的要求，孩子對于這些物品的需求心理沒有得到滿足，孩子只能拿學校里或者其它孩子的東西來填補內心這種滿足感，所以家長要正確教導孩子，正確地引導孩子釋放這種心理，及時觀察到這種心理，并且及時幫助孩子調整。

初中孩子如何教育

1、建立良好的溝通

想要教育好初中孩子，首先要和孩子建立好關系。可以多和初中孩子談談心，給孩子營造融洽、寬松的環境，使孩子能夠放下警惕，才會多聽從家長的建議。同時，也要時刻關注初中生的心理，因為青春期和叛逆期是初中孩子必經的一個階段，這時家長要多理解孩子和孩子建立好信任。在教育孩子的時候避免長篇大論，要以朋友的身份去和孩子交談，并且還要給孩子做好表率。

2、樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是初中孩子學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。