有一些孩子在小學(xué)學(xué)得很輕松，不用十分努力成績(jī)就能遙遙領(lǐng)先，然后得到家長(zhǎng)和老師的夸贊。但上了初中后，隨著科目的增加，沒有及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致初二孩子成績(jī)下降，甚至有了自我放棄的想法。

初二成績(jī)下降如何趕上

1、家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。教育孩子宜采取疏導(dǎo)而不是堵塞的方法，“堵”必定會(huì)有疏漏，而且會(huì)使孩子的心事越積越多，還可能使孩子走向極端。家長(zhǎng)在與孩子的相處過(guò)程中，如果與他起了語(yǔ)言上的沖突，家長(zhǎng)一定要冷靜，決不能激化矛盾。

2、聽課準(zhǔn)備。有準(zhǔn)備地去聽課，帶著興趣帶著問題去聽課，根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，畫出知識(shí)框架，做相關(guān)的練習(xí)。

3、善于交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)群體性的事情，不能閉門造車，孩子初二成績(jī)下降，要多和老師同學(xué)交流。在討論中發(fā)現(xiàn)別人的好的思路、好方法和好心態(tài)。這種交流不僅能和大家如融為一體，還可以在交流中減輕壓力，放松心態(tài)。

4、找到各科學(xué)習(xí)方法。因“科”制宜，才能有的放天地學(xué)好各門功課，初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。理科類數(shù)理化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會(huì)貫通。文科類語(yǔ)、史等重知識(shí)積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)，因“科”制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門功課。

5、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。

初二孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦

一、幫助孩子學(xué)會(huì)分享學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣

學(xué)習(xí)是辛苦和枯燥的，要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中享受樂趣。例如，學(xué)習(xí)中遇到了難題，通過(guò)自己的努力，網(wǎng)上輔導(dǎo)下，終于攻克下來(lái)時(shí)的喜悅；自己在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，在預(yù)習(xí)中自己的理解、解題思路與課堂上教師的講解不謀而合時(shí)的欣喜之情。有了學(xué)習(xí)成功的喜悅，學(xué)生會(huì)拚命而忘我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度自然而然地端正了。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響孩子學(xué)習(xí)效果的重要因素之一，因此，父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)律地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等等。這些好習(xí)慣可以讓孩子更加高效地學(xué)習(xí)，并且逐漸培養(yǎng)出自律和自我管理的能力。

初二孩子寫作業(yè)慢怎么辦

方法1：督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具。

方法2：教會(huì)孩子分配時(shí)間。沒有時(shí)間觀念，不會(huì)合理分配時(shí)間，寫作業(yè)自然也會(huì)拖拉。不如讓他自己去分配自己的時(shí)間，并每天執(zhí)行，習(xí)慣成自然，孩子的自覺性和效率也會(huì)慢慢提高。而且除了寫作業(yè)，在平常的生活中父母也要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，循序漸進(jìn)，總會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的。