孩子總請(qǐng)假不上學(xué)一定是有原因的，作為家長要有耐心和溫馨，引導(dǎo)孩子說心里話，幫著孩子分析問題，找出矛盾，不能用我是為你好來批評(píng)指正孩子，那樣只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離父母，要相信孩子，鼓勵(lì)孩子，成為孩子的同齡人，這樣就會(huì)知道問題所在，再對(duì)癥下藥，解決問題。

孩子總請(qǐng)假不上學(xué)怎么辦

1、了解孩子的情況

首先，家長們需要了解孩子找各種借口不想上學(xué)的原因。孩子可能會(huì)因?yàn)楹ε律蠈W(xué)、學(xué)習(xí)成績差、與同學(xué)發(fā)生矛盾、被欺凌等問題而不想上學(xué)。因此，家長們需要耐心詢問孩子，了解他們的心理狀態(tài)和問題所在。如果孩子的心理狀況不太穩(wěn)定，家長可以考慮找專業(yè)心理咨詢師尋求幫助。

2、創(chuàng)造積極的上學(xué)環(huán)境

為了讓孩子能夠享受上學(xué)的樂趣，家長需要?jiǎng)?chuàng)造積極的上學(xué)環(huán)境。家長可以與老師進(jìn)行溝通，以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。如果孩子因?yàn)槟承W(xué)科學(xué)習(xí)成績較差而不想上學(xué)，家長可以考慮為孩子聘請(qǐng)輔導(dǎo)老師，幫助他們提高學(xué)業(yè)水平。此外，家長還可以為孩子選擇適合他們的學(xué)習(xí)方式——比如在線學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等，讓孩子更愿意上學(xué)。

3、鼓勵(lì)孩子并與他們分享自己的故事

家長還可以通過鼓勵(lì)孩子來幫助孩子擺脫不想上學(xué)的心理。家長可以通過跟孩子分享自己的故事，比如初中時(shí)期學(xué)習(xí)成績不太好，但是通過自己的努力最終取得了優(yōu)異的成績，激發(fā)孩子的向上心理。此外，家長還可以為孩子制定上學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，讓他們知道上學(xué)的意義和重要性。

4、幫助孩子建立良好的作息時(shí)間

孩子的作息時(shí)間對(duì)于孩子上學(xué)的心理非常重要。家長們需要確保孩子的作息時(shí)間有規(guī)律，每天都有充足的睡眠和休息時(shí)間。如果孩子過度疲勞，會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)上學(xué)的不情愿。因此，家長們需要為孩子制定一份健康的作息計(jì)劃，讓孩子能夠充分地休息和享受快樂的學(xué)習(xí)。

孩子總請(qǐng)假不上學(xué)是怎么回事

第一，厭學(xué)心理。

成績非常優(yōu)秀的孩子，必定付出的努力比別的孩子要多得多。眼下中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)非常非常重，又苦又累的學(xué)習(xí)生活，可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

第二，對(duì)學(xué)校的不認(rèn)同導(dǎo)致孩子不想上學(xué)。

成績非常優(yōu)秀的孩子，往往很聰明，會(huì)思考，有思想。他可能對(duì)學(xué)校的管理教學(xué)缺乏認(rèn)同感，感覺到在學(xué)校太壓抑，浪費(fèi)時(shí)間，從而產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭。筆者見過一個(gè)非常聰明的孩子，在一所市第一中學(xué)上學(xué)。因?yàn)槁斆?，學(xué)習(xí)神速，成績拔尖，各級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽經(jīng)常奪冠。但他就是不愿意整天悶在教室里上課刷題，動(dòng)不動(dòng)就跑到操場(chǎng)上去玩或者逃學(xué)。由于他的學(xué)習(xí)成績?cè)谌昙?jí)數(shù)一數(shù)二，學(xué)校也是睜只眼閉只眼。

第三，和老師或同學(xué)們有較大的隔閡。

成績優(yōu)秀的孩子，往往對(duì)老師的要求就高。有時(shí)候遇著自己不中意的班主任、老師或班級(jí)，弄不好就會(huì)越來越反感，慢慢地就不想去上課，不想去上學(xué)了。有個(gè)孩子，成績很好，但因?yàn)橛憛挵嘀魅?，不想上他的課，整天悶悶不樂，久而久之就不想去上學(xué)了。家長清楚了原因之后就給他轉(zhuǎn)了班，他又煥發(fā)了往日的活力。

還有，成績非常優(yōu)秀的孩子，往往容易被人孤立，被人欺負(fù)，如果班上有調(diào)皮的混混，就會(huì)經(jīng)常給孩子找茬生事。如今這樣的例子也多的是。

孩子不想上學(xué)的體現(xiàn)有哪些

體現(xiàn)1：情緒不穩(wěn)定。

主要體現(xiàn)在孩子不肯上學(xué)，遲到、早退、曠課，或者找各種理由請(qǐng)假，更有甚者會(huì)棄學(xué)出走或者直接輟學(xué)。關(guān)于教師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，孩子也會(huì)出現(xiàn)抵觸，乃至敵對(duì)情緒，并付諸于舉動(dòng)中。

體現(xiàn)2：叛逆、搗蛋、強(qiáng)勢(shì)厭學(xué)。

孩子自暴自棄，破罐子破摔，發(fā)生逆反心理，以一種諸如不守紀(jì)律、背叛搗蛋的極端方法尋求消沉補(bǔ)償。構(gòu)成成果越差越厭學(xué)，越厭學(xué)則成果越差的惡性循環(huán)。

體現(xiàn)三：咋都行，佛系厭學(xué)。

孩子嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)愛好，他們上課時(shí)表面上在仔細(xì)聽講，但關(guān)于面前的知識(shí)關(guān)鍵一點(diǎn)點(diǎn)提不起愛好，心思早已神游天外；他們每天在校園按部就班地完成著學(xué)習(xí)任務(wù)，只是在敷衍教師和家長。