孩子叛逆厭學，家長要用正確的方法和孩子溝通交流，而不能因為叛逆厭學就打罵訓斥，諷刺挖苦孩子。要欣賞自己的孩子，別老搬出“別人家的孩子”。孩子最討厭的一件事情就是家長老說，別人家的孩子如何如何。

孩子上初中叛逆厭學怎么辦

初中生叛逆期不想上學，不能一味向初中生施加壓力。

需要積極引導初中生，多與初中生溝通，要走進初中生的內心世界、開導初中生。

初中生叛逆期不想上學，主要是青春期的逆反心理導致，在日常生活中需要多關心初中生，多與初中生進行交流，在交流的時候家長一定要穩定情緒，不要帶有負面情緒教育初中生，在溝通時應該保持冷靜，不建議言語過激，否則就可能起到相反的作用。

另外還要學會尊重初中生，不要老是盯著初中生的弱點，不要將初中生的弱點去和別人家初中生的優點相比較，家長要盡量多發現初中生的優點，多鼓勵初中生。

在鼓勵初中生的同時，盡量不要涉及初中生學習成績等相關話題，否則就會讓初中生的心理壓力更大。

家長可以從初中生的興趣愛好入手，待初中生情緒穩定之后再談正事。

在日常生活中要注意尊重初中生，可以試著與初中生多交流，比如陪初中生去電子中心或者是游戲中心，也可以和初中生討論他們的偶像，從旁邊可以提醒什么該學，什么不該學。

平時要養成良好的生活習慣，注意合理飲食，多吃富含蛋白質的食物，比如雞蛋或者是牛奶，以補充身體所需要的營養成分，較有助于身體健康。

孩子上初中之后的心理變化

特征一：有了“小大人”的感覺

孩子的生理功能逐漸進入成人化，獨立意識增強，逐漸變成熟，他們希望得到像成人一樣的尊重和信任，不希望再被像孩子那樣對待。

如果我們還用小學生的那一套辦法呼來喝去、指揮命令，孩子會特別反感。性格外向的直接唇槍舌劍反抗，性格內向的會生悶氣，但結果是一樣的，就是我們說了像沒說一樣。

所以，我們對孩子的態度要改變，怎么和成人說話，就怎么和孩子說話，像朋友一樣溝通交流，而不是直接安排。

特征二：依賴性和獨立性并存

孩子希望父母在精神上給予理解，在經濟上給予支持，但是在情感和行為上脫離父母，他們對同學、好友的依賴性反而更強。

我們會發現孩子不再撒嬌，不再喜歡和父母一起出去，我們跟他說句話，經常是聽不到回音。他們更喜歡和朋友們在一起，和朋友更親密。

孩子的疏遠是長大的表現，我們也不必悲傷。這時候需要從側面了解孩子的朋友是什么身份、性格，避免孩子和思想不正、行為不端的人交往。

特征三：自尊心特別強烈

孩子爭強好勝，自尊心很強，喜歡被表揚，而不喜歡被批評和訓斥。

如果孩子成績不好、或者在學校表現不好，被老師找家長，我們可能特別生氣，看到孩子就一頓訓斥，這往往會把孩子推到對立面。

要知道，我們在單位被領導訓斥是什么感覺，孩子就是什么感覺。

我們應該維護孩子的自尊心，等情緒都很好的時候，和孩子溝通交流，成績不好的問題在哪里？在學校為什么會犯錯？怎么才能避免這些事情，解決具體問題，而不是激化矛盾。

特征四：自我認知能力變強

孩子了解自己的內心世界，具備處理和家人、老師、同學之間關系的能力，自我認知能力越來越強。

在社交方面，我們不要過多代替或者干涉孩子做一些事情，而是尊重他的想法，鼓勵他自己去解決問題。

比如孩子和同學鬧矛盾了，我們不能一味去找老師幫忙，而是和孩子探討矛盾的起因，分析誰對誰錯，錯誤的一方要道歉，以后如何避免發生該類矛盾。

特征五：對事物的認識有表面性和片面性

孩子接觸的信息非常多，有時候會比較盲目輕信一些歪曲的事實，容易受到負面影響，但他卻偏執地認為自己是對的。

這時候，直接否定孩子，孩子會感覺委屈，有挫敗感，影響到情緒狀態，很難進一步溝通。

我們要做好長期溝通的準備，不斷搜集一些事實證據，在合適的時候給孩子講清楚。孩子雖然會經歷一段痛苦掙扎，但總歸會發現哪條路才是光明大道，哪個事實才是真相。

初中叛逆期孩子厭學應該怎么引導？家長這幾點要知道！

1、關注孩子的情緒。

孩子在叛逆和厭學時，通常會有情緒上的壓抑和焦慮感。家長應該關注孩子的情緒變化，并盡力減輕他們的壓力。為此，可以從一些小事情開始，比如陪孩子聊天，幫助孩子緩解壓力。同時，家長可以通過各種方式提供支持和安全感，讓孩子感覺到家庭是一個溫暖和睦的環境，讓孩子愿意和家長分享自己的想法和困擾。

2、理解孩子的需求。

在孩子叛逆厭學時，家長應該盡量理解孩子的需求，尊重孩子的想法和決定。家長應該創造一個開放的溝通環境，與孩子友好地交流，了解孩子內心的想法和感受。而不是強迫孩子接受家長的意見，這只會加重孩子的叛逆情緒，讓他們更加厭學。

3、培養孩子的興趣。

每個孩子都有自己的潛在優點和興趣愛好，家長應該積極發掘和培養孩子的興趣。當他們對一些特定的事情感興趣時，他們通常會更加積極地去學習和探索。同時，孩子在興趣愛好中得到滿足的時候，他們的自尊心和自信心也會得到提升，更容易產生學習的動力。