學(xué)生上課走神，原因有多種方面。可能是思想開小差，想起某個人或者某件事；可能是被窗外什么事吸引了；可能是老師的某句話勾起了他/她的回憶；可能是玩小動作或者玩什么游戲。

小學(xué)生上課走神是什么原因

1、孩子的知識結(jié)構(gòu)薄弱，難以跟上課堂節(jié)奏

也就是說，孩子難以真正理解老師講授的內(nèi)容，對知識點的掌握和反應(yīng)較慢，或者根本就聽不懂。這也很容易走神，甚至直接放棄認真聽課。

2、孩子缺乏學(xué)習(xí)動力和興趣

這可能是整體上的、對所有學(xué)科的學(xué)習(xí)都缺乏動力，沒有正確地認識到學(xué)習(xí)的意義，沒有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標，認為學(xué)習(xí)很苦、無聊、沒用。

也有可能是孩子對某些科目不感興趣、有抗拒心理或畏懼心理，上課也容易分神。但對于感興趣的、相對有把握的科目，孩子基本上能做到專心聽講。

那為什么偏偏對某些學(xué)科有這樣的不良感受？背后也有原因，往往是孩子在學(xué)習(xí)這些學(xué)科時遭受過疊加性心理創(chuàng)傷，對這些學(xué)科形成了病理性條件反射。一遇到這個學(xué)科就煩躁、焦慮、膽怯。而相關(guān)創(chuàng)傷可能來自于家長、老師、同學(xué)或其它因素。

3、孩子有一定的心理問題或情緒問題，影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)

這里指的是孩子有一些焦慮、抑郁情緒，但比較輕微，沒有達到精神心理癥狀的地步，而且這些負性情緒有明顯的來由。

孩子上課走神怎么引導(dǎo)

1、傾聽孩子情緒

對家長來說，站在孩子的角度傾聽他們的煩惱，想象和感知他們的心情，是親子溝通的關(guān)鍵。為此，家長需引導(dǎo)孩子平靜地說出內(nèi)心的真實想法，這樣有助于幫助其梳理個人情緒。

2、給個安靜的空間

孩子做事情，盡量不要打斷，給他們營造一個安靜的空間，時間往往會在這個時候消磨掉，也許他反應(yīng)回來，時間都過去很久了。安靜的空間，讓人一種心靈上的放松，當一個人靜下來了，那么做什么事效率都會提高！

3、培養(yǎng)孩子業(yè)余興趣

注意力不是一天能集中出來的，尤其是對于四年級上課走神的孩子，平時教育的時候，我們要讓他們知道，凡事都要有過程，如果孩子處于厭學(xué)階段，就很容易全面反抗學(xué)習(xí)，所以這種情況媽媽們就要考慮曲線救國，先培養(yǎng)孩子在其他事情上的專注力，再引導(dǎo)孩子把專注力轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上。

4、發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰督促，上課就能全神貫注地聽講。因此，我們一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。

糾正孩子注意力不集中策略

1、家里形成濃厚的學(xué)習(xí)、閱讀氛圍，嚴格控制孩子看電視、玩手機的機會。

2、和孩子一起親子共讀，交流閱讀感受。這是最省錢的遠行，同時在閱讀中學(xué)會欣賞和鑒別與思考。

3、讓孩子天天帶孩子參加體育活動。注意力不集中的孩子絕對打不好籃球，踢不好足球，跳不好繩，打不好乒乓。

4、適當參與棋琴書畫學(xué)習(xí)，讓孩子志趣高雅，靜心做事。

5、帶孩子旅游，讓他有開闊的眼界，目光遠大，有人生目標，并為之奮斗的動力。

6、帶孩子做家務(wù)，學(xué)會克服困難，持之以恒。

7、選擇陽光上進的孩子做朋友，大家比學(xué)趕幫，共同進步。