手機對初中生來說，不反對擁有，使用。首先，要家長正確引導孩子合理使用。然后，孩子畢竟是孩子，自控能力差，絕大多數(shù)孩子使用手機，都會影響學習！總的來說還是弊大于利。

初中生用手機好不好

初中生擁有自己的手機，是好是壞，應當辯證看待。

一般而言，對于自制力強的學生，危害不大，主要當做一個通訊工具來使用，但這部分學生畢竟是少數(shù)。對于大多數(shù)學生來說，手機就變成了他們的娛樂工具了，這個時候是弊大于利的。因而，總體看來，初中生帶手機是具有很大危害性的。

怎么辦呢？有兩種解決方式；

一，杜絕學生帶手機進校園。這是有教育部的政策支持的。當學生有事需要聯(lián)系家長時，可以用班主任的手機，或者用校內(nèi)公用電話。

二，如果學生確實需要帶手機，可以帶老年機，別用智能機。老年機功能原始，只能通話和發(fā)短信，完全可以滿足聯(lián)絡的需要。

總之，對于初中生來說，如果需要帶手機，只能帶老年機，否則，應當拒絕手機進校園。只有這樣，才能最大限度地減少手機的危害。

如何引導初中孩子正確使用手機

1、正常地引導而不是抑制。初中孩子本身缺少自我操控的才能，所以需要成年人來進行適度地輔導，許多家長以為爽性沒收、或徹底不讓孩子觸摸到手機，但這種強制的手段是十分過錯的，反而激起了孩子的逆反心思。雖然從爸爸媽媽那觸摸不到手機，他能夠從同學那借到手機，這樣反而晦氣于他的心理健康。

2、讓孩子知道這個行為是不正確的。讓初中孩子意識到，沉迷手機本身便是不對的，與孩子做一個約定，手機能夠玩，但是要在作業(yè)寫完，在規(guī)則的時刻里玩，完一個小時或者兩個小時，將游戲作為獎賞讓孩子玩。玩游戲的時刻少了，孩子的注意力就轉(zhuǎn)移到能夠經(jīng)過盡力讓爸爸媽媽贊同玩一個小時的游戲上面，而不是充多少錢在游戲上面了。

3、引導孩子正確使用網(wǎng)絡。家長應該試著陪孩子一同上網(wǎng)，并在這個過程中讓孩子理解一點：虛擬國際確實是一個豐富多彩的世界，但不是只有精彩的游戲而已。在允許孩子第一次使用網(wǎng)絡前，家長就應該認真跟孩子介紹一些使用電腦或手機、上網(wǎng)的技巧和方法。

4、移注意力，培育新的愛好。當發(fā)現(xiàn)孩子沉浸之后，家長就應該采納一點措施了。經(jīng)過轉(zhuǎn)移孩子的注意力，進行一些家庭活動：家庭閱覽、一同出游等。多帶孩子經(jīng)歷一些，孩子本身也會產(chǎn)生新的愛好。

孩子沉迷手機的危害

眼睛健康問題：長時間盯著手機屏幕可能導致眼睛疲勞、干澀、視力下降等問題。

社交隔離：過度使用手機可能使孩子與現(xiàn)實生活中的人際交往減少，導致社交隔離和沉迷于虛擬世界。

學業(yè)受損：頻繁使用手機可能分散孩子的注意力，影響學習效果和學業(yè)成績。

睡眠問題：晚上使用手機會影響孩子的睡眠質(zhì)量，導致入睡困難和睡眠不足。

身體健康問題：長時間久坐使用手機可能導致缺乏運動，增加肥胖風險。