學(xué)習(xí)成績(jī)可以說(shuō)是孩子上學(xué)之后，父母非常在乎的一個(gè)話題。那么，當(dāng)孩子成績(jī)差，該怎么樣和老師溝通呢？

孩子成績(jī)差怎么樣和老師溝通

跟老師溝通前，請(qǐng)準(zhǔn)備好三個(gè)問(wèn)題：

1、孩子課堂表現(xiàn)如何？

孩子課堂上是活躍還是內(nèi)向？注重合作式學(xué)習(xí)還是單打獨(dú)斗？注意力集中還是易走神？能否對(duì)老師的回答提出質(zhì)疑？

這些因素都會(huì)影響著孩子的課堂效率，課堂雖然看上去只有短短45分鐘，效率高低卻差異很大。學(xué)霸級(jí)同學(xué)是先于老師的思維存在。他們始終注意力在線，甚至比老師想的多，想的細(xì)。

孩子成績(jī)差一定是課堂出了問(wèn)題，就跟醫(yī)生看病一樣，需要找到問(wèn)題癥結(jié)。

2、孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種表現(xiàn)？

了解表象之后，還得知道原因。有些表面癥狀可能是假象，也可能是某個(gè)原因?qū)е碌摹１热绾⒆由险n走神這種現(xiàn)象很普遍。孩子為什么會(huì)走神？有的時(shí)候是聽(tīng)不懂，有的時(shí)候是不感興趣，有的時(shí)候是分心的事情太多，有的時(shí)候是睡眠不足等等。

因此，知道現(xiàn)象背后的原因很有必要。家長(zhǎng)要跟老師一起分析，把在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)。一定會(huì)找到努力的方向。

3、家長(zhǎng)該怎么做？

聰明的家長(zhǎng)不會(huì)主動(dòng)給老師提建議怎么做，而是問(wèn)自己該怎么做。

說(shuō)到這里你可能會(huì)說(shuō)，孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校，老師也知道怎么做，家長(zhǎng)沒(méi)必要做什么了吧。有這種觀點(diǎn)的家長(zhǎng)就是缺乏正確的教育理念，學(xué)校教育固然重要，但是最重要的還是家庭教育。

比如有的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)私信問(wèn)該給孩子下載什么樣的試卷，聽(tīng)力應(yīng)該怎么練？需不需要報(bào)輔導(dǎo)班。看到這樣明智的家長(zhǎng)，老師會(huì)感覺(jué)到他們的用心。只有父母用心了，老師才會(huì)對(duì)孩子更上心。

孩子優(yōu)秀成績(jī)的取得，需要老師跟家長(zhǎng)雙管齊下，家長(zhǎng)經(jīng)常主動(dòng)跟老師溝通，很有必要。孩子知道父母的用心，才會(huì)有更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。