家長(zhǎng)要多和孩子一起去找樂(lè)趣，讓孩子知道，世界上還有快樂(lè)，是來(lái)自生活的，而不是來(lái)自單純的手機(jī)，父母和孩子一起去探索生活趣事，不僅能改掉孩子迷戀手機(jī)的壞毛病，還能增進(jìn)感情。

孩子沉迷手機(jī)應(yīng)該怎么辦呢

首先我覺(jué)得應(yīng)該家長(zhǎng)從自身做起。給孩子創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有電子產(chǎn)品的世界，如果周?chē)紱](méi)有電子產(chǎn)品，那么孩子自然也不會(huì)想到玩電子產(chǎn)品。家長(zhǎng)如果自己。回家之后就把手機(jī)收起來(lái)，不讓孩子自己不看手機(jī)，也不讓孩子接觸到手機(jī)，孩子自然就不會(huì)想看手機(jī)。

其次就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)新的習(xí)慣來(lái)代替手機(jī)等電子產(chǎn)品，比如讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我們可以用書(shū)本來(lái)取代電子產(chǎn)品，把家里的電視換掉，平板收起來(lái)，手機(jī)不要出現(xiàn)在孩子的世界里，取而代之的是各種各樣的書(shū)籍讀，讓孩子只能以書(shū)為本。

第三就是要家長(zhǎng)和孩子一起互動(dòng)，不要長(zhǎng)時(shí)間放置孩子一個(gè)人，要多陪孩子做些親子游戲，一起運(yùn)動(dòng)，一起講故事看書(shū)。讓孩子不再無(wú)聊，慢慢的改掉看手機(jī)玩電子產(chǎn)品的習(xí)慣。

總之，近朱者赤，近墨者黑，還是環(huán)境來(lái)影響人。如果你不讓他接觸這樣的環(huán)境，根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸電子產(chǎn)品的話(huà)，那么孩子也就不會(huì)想到去玩這些東西，自然而然的就會(huì)改掉這個(gè)毛病。

孩子沉迷手機(jī)的這三點(diǎn)原因家長(zhǎng)要知道

一、孩子年齡階段本身就沒(méi)有或很缺乏自律能力。

這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，就像成年人減肥一般，每個(gè)人都想擁有一個(gè)好身材，但總是在決定要出去跑步的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)，今天天氣不是很好，今天休息一天明天再去，最終減肥計(jì)劃在一天天的說(shuō)服下跑湯了。試想，一個(gè)成年人都如此，更何況要求一個(gè)孩子看著手機(jī)能不玩。

二、孩子還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備明辨是非的經(jīng)驗(yàn)和能力。

當(dāng)一個(gè)孩子開(kāi)始接觸游戲的時(shí)候都是抱著玩玩的心態(tài)，我肯定不會(huì)讓自己上癮的，當(dāng)初孩子初次接觸的時(shí)候，肯定不相信自己會(huì)發(fā)生類(lèi)似的事情。

第三、孩子在手機(jī)游戲或者網(wǎng)絡(luò)空間里找到了自己的精神世界。

在這里他能感受征服打怪的快感而忘記因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差來(lái)自外界的父母或者老師的指責(zé)。在這里他能找到自己心中的童話(huà)故事而忘記現(xiàn)實(shí)中唯分?jǐn)?shù)第一的壓抑。

毋庸置疑，目前大部分孩子所處的環(huán)境是只要學(xué)習(xí)好，其他都是其次的；大人可以肆意的玩手機(jī)但孩子是萬(wàn)萬(wàn)不行的；甚至于很多家長(zhǎng)從來(lái)就沒(méi)有給作為孩子的孩子營(yíng)造一個(gè)互相尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境或者缺少父母的關(guān)愛(ài)，讓孩子很小就背負(fù)著沉重的心理壓力。

孩子沉迷手機(jī)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

第一，提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就感。如果一個(gè)人在某件事情上獲得了成就感，并得到了贊揚(yáng)，那么他們便會(huì)在這件事情上更加努力，尤其是渴望家長(zhǎng)夸贊的小孩子，家長(zhǎng)的夸贊往往會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。不過(guò)這里所說(shuō)的夸贊可不是直接進(jìn)行口頭上的夸贊，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在孩子們展示了自己的學(xué)習(xí)成果之后進(jìn)行夸贊以及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣孩子便會(huì)獲得在學(xué)習(xí)上的成就感。

第二，適當(dāng)?shù)慕o孩子制造學(xué)習(xí)障礙。孩子們都喜歡反著干，基于這一點(diǎn)，媽媽們便可以想出一些辦法了，比如媽媽們可以設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)定孩子們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間必須睡覺(jué)。假如這個(gè)時(shí)候的孩子們還沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們一定會(huì)對(duì)自己還沒(méi)有完成的東西念念不忘，如此也可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。

第三，經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫(xiě)作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書(shū)館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。