不寫作業(yè)有什么危害？作為學(xué)生，學(xué)習(xí)功課完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)，況且現(xiàn)在的作業(yè)量相比以前少之又少，但總有一些特殊的孩子懼怕作業(yè)，逃避學(xué)習(xí)，這樣對孩子的成長是非常不利的。

不寫作業(yè)的危害：

危害一：無法對學(xué)習(xí)效果進行評估。

一般來說每節(jié)課內(nèi)容的目標(biāo)會分為了解、掌握、運用三個層面。作業(yè)的首要目的是為了了解學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識內(nèi)容掌握和運用程度情況；其次也是對內(nèi)容的溫習(xí)鞏固。

危害二：培養(yǎng)孩子責(zé)任感。

作業(yè)，其實老師布置的一個任務(wù)。也是對于孩子執(zhí)行能力和責(zé)任感的一個很好考驗。讓孩子養(yǎng)成這樣的一種不僅要做完，還要做對的一種優(yōu)秀的能力。

危害三：視眼腦協(xié)調(diào)能力的一種鍛煉。

經(jīng)常的性的做作業(yè)是可以很好的對于記憶和視眼腦的一種刻意訓(xùn)練，是保證大腦不會退化的一種很好辦法。

以上是不寫作業(yè)的危害。作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋。教師可以通過學(xué)生作業(yè)的完成來反思自己的課堂教學(xué)效果，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)情況。

當(dāng)然，如果作業(yè)太多，會超出上述目的，或者作業(yè)安排沒有合理的設(shè)計，也會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。